La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

M. Sahlins, La parentela: cos'è e cosa non è, Milano, Eleuthera, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina per la conoscenza della disciplina. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- conoscenze e competenze relative all'etnografia dell'organizzazione scolastica, ai modelli di

analisi dei processi culturali e istituzionali (schooling) che permettano agli insegnanti di

orientarsi e di orientare gli allievi nella complessità del sistema organizzativo e istituzionale

scolastico;

- conoscenze relative ai processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza per

affrontare la multiculturalità delle classi e per consentire alle studentesse e agli studenti di

misurarsi con la differenza culturale, attivando canali di comunicazione e facendo interagire le

diversità degli allievi senza riduzionismi, promuovendo l'integrazione e l'interculturalità;

- i concetti di cultura, etnie, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia in un processo di tipo seminariale: gli studenti dovranno relazionare su un tema e discuterne con i loro colleghi

Seguiranno il calendario del dipartimento e saranno tempestivamente stabiliti

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL. Per quanto riguarda le date degli appelli si rimanda al calendario ufficiale della facoltà, le date verranno stabilite sulla base delle esigenze organizzative dei corsi.

Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina per la conoscenza della disciplina. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- conoscenze e competenze relative all'etnografia dell'organizzazione scolastica, ai modelli di

analisi dei processi culturali e istituzionali (schooling) che permettano agli insegnanti di

orientarsi e di orientare gli allievi nella complessità del sistema organizzativo e istituzionale

scolastico;

- conoscenze relative ai processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza per

affrontare la multiculturalità delle classi e per consentire alle studentesse e agli studenti di

misurarsi con la differenza culturale, attivando canali di comunicazione e facendo interagire le

diversità degli allievi senza riduzionismi, promuovendo l'integrazione e l'interculturalità;

- i concetti di cultura, etnie, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia in un processo di tipo seminariale: gli studenti dovranno relazionare su un tema e discuterne con i loro colleghi

Seguiranno il calendario del dipartimento e saranno tempestivamente stabiliti

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL. Per quanto riguarda le date degli appelli si rimanda al calendario ufficiale della facoltà, le date verranno stabilite sulla base delle esigenze organizzative dei corsi.

Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

Più specificamente:

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- processi di definizione e riconoscimento dei patrimoni culturali (heritage)

- competenze nella lettura delle diversità interne alle società

- i concetti di cultura, tradizione, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Conoscenze dei temi e delle questioni relative allo studio della cultura popolare e della patrimonializzazione della cultura immateriale

lezione frontale, con andamento seminariale in aalcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale

esame orale. Si valuterà l'opportunità di sottoporre gli studenti a una prova scritta

Si seguirà il calendario ufficiale. Di volta in volta sarenno indicate le date degli appelli. 

L'esame è valido per il riconoscimento dei crediti relativi al percorso Fit

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale

F. Dei, Cultura popolare in Italia, Bologna, Il Mulino, 2018
E. Imbriani, La strega falsa, Bari, Progedit, 2017

Seminario: Il carnevale
Testo di riferimento: G. Kezich, Carnevale. La festa del mondo, Roma-Bari, Laterza, 2019

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello. Il prossimo appello (a. a. 2018-2019) sarà il 23 aprile

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguta nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Temi della ricerca antropologica nel mondo attuale: relazioni tra locale e globale, trasformazioni sociali, approfondimento di alcune tematica con la lettura di monografie antropologiche ed etnografiche

Adeguata padronanza dei concetti della disciplina, conoscenza dei temi e dei problemi che affronta. Gli obiettivi sono compatibili con quelli indicati nel DM relativo all'acquisizione del 24 cfu per il percorso FIT

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Esame orale

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date degli appelli

L'esame è valito per l'acquisizione dei crediti relativi al percorso Fit

Il corso si svilupperà affrontando i problemi che si pongono allo studioso impegnato sul campo e nella riflessione sulle questioni teorico-metodologiche. Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Chi non ha sostenuto in precedenza esami di Discipline antropologiche dovrà studiare un manuale. Si consiglia R. H. Robbins, Antropologia culturale, Utet; il resto del programma verrà concordato con il docente

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguta nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Temi della ricerca antropologica nel mondo attuale: relazioni tra locale e globale, trasformazioni sociali, approfondimento di alcune tematica con la lettura di monografie antropologiche ed etnografiche

Adeguata padronanza dei concetti della disciplina, conoscenza dei temi e dei problemi che affronta. Gli obiettivi sono compatibili con quelli indicati nel DM relativo all'acquisizione del 24 cfu per il percorso FIT

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Esame orale

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date degli appelli

L'esame è valito per l'acquisizione dei crediti relativi al percorso Fit

Il corso si svilupperà affrontando i problemi che si pongono allo studioso impegnato sul campo e nella riflessione sulle questioni teorico-metodologiche. Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Chi non ha sostenuto in precedenza esami di Discipline antropologiche dovrà studiare un manuale. Si consiglia R. H. Robbins, Antropologia culturale, Utet; il resto del programma verrà concordato con il docente

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguta nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Temi della ricerca antropologica nel mondo attuale: relazioni tra locale e globale, trasformazioni sociali, approfondimento di alcune tematica con la lettura di monografie antropologiche ed etnografiche

Adeguata padronanza dei concetti della disciplina, conoscenza dei temi e dei problemi che affronta. Gli obiettivi sono compatibili con quelli indicati nel DM relativo all'acquisizione del 24 cfu per il percorso FIT

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Esame orale

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date degli appelli. Il prossimo appella sarà il 23 aprile (a. a. 2018-2019)

L'esame è valito per l'acquisizione dei crediti relativi al percorso Fit

Il corso si svilupperà affrontando i problemi che si pongono allo studioso impegnato sul campo e nella riflessione sulle questioni teorico-metodologiche. Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Chi non ha sostenuto in precedenza esami di Discipline antropologiche dovrà studiare un manuale. Si consiglia R. H. Robbins, Antropologia culturale, Utet; il resto del programma verrà concordato con il docente

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

Più specificamente:

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- processi di definizione e riconoscimento dei patrimoni culturali (heritage)

- competenze nella lettura delle diversità interne alle società

- i concetti di cultura, tradizione, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Conoscenze dei temi e delle questioni relative allo studio della cultura popolare e della patrimonializzazione della cultura immateriale

lezione frontale, con andamento seminariale in aalcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale

esame orale. Eccezionalmente è prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale. Di volta in volta sarenno indicate le date degli appelli. Il prossimo appello (a. a. 208-2019) sarà il 23 aprile

L'esame è valido per il riconoscimento dei crediti relativi al percorso Fit

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale

P. Clemente, F. Mugnaini, Oltre il folklore, Carocci

E. Imbriani, La strega falsa, Bari, Progedit, 2017

Seminario: Ernesto de Martino e il suo tempo

Testo di riferimento: Il peso dei rimorsi, a cura di E. Imbriani, Lecce, Milella, 2018