La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico.

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Riuscire a padroneggiare a livello basilare il linguaggio della disciplina. Orientarsi in modo critico nella lettura della contemporaneità

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente. Gli appelli successivi al terzo saranno in modalità orale.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche propri della disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale. Alcune lezioni (30, equivalenti a 4 cfu) sono preregistrate e gli studenti potranno accedervi liberamente, previa indicazione del docente; lo svolgimento delle ore di lezione frontali sarà pertanto in numero di 28/30.

Esame scritto (test) e prova orale. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il percorso relativo all’acquisizione dei 24 cfu

Programma: E. Imbriani, A come antropologia, Bari, Progedit, 2019;

E. de Martino, Il mondo magico, a cura di Marcello Massenzio, Torino, Einaudi, 2022

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico.

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Riuscire a padroneggiare a livello basilare il linguaggio della disciplina. Orientarsi in modo critico nella lettura della contemporaneità

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente. Gli appelli successivi al terzo saranno in modalità orale.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico.

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Riuscire a padroneggiare a livello basilare il linguaggio della disciplina. Orientarsi in modo critico nella lettura della contemporaneità

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente. Gli appelli successivi al terzo saranno in modalità orale.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche propri della disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale. Alcune lezioni (30, equivalenti a 4 cfu) sono preregistrate e gli studenti potranno accedervi liberamente, previa indicazione del docente; lo svolgimento delle ore di lezione frontali sarà pertanto in numero di 28/30.

Esame scritto (test) e prova orale. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il percorso relativo all’acquisizione dei 24 cfu

Programma: E. Imbriani, A come antropologia, Bari, Progedit, 2019;

E. de Martino, Il mondo magico, a cura di Marcello Massenzio, Torino, Einaudi, 2022

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti delle discipline demoetnoantropologiche

Concetto di cultura, concetto di patrimonio immateriale; tradizioni culturali; pratiche culturali e processi di patrimonializzazione

Conoscenze e comprensione: Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità, con particolare riferimento ai processi di patrimonializzazione

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: applicazione dei concetti attraverso l’analisi di casi di studio

Autonomia di giudizio: capacità di svolgere una lettura critica dei fenomeni culturali

Abilità comunicative: acquisizione della terminologia specifica e della capacità di sviluppare i problemi

Capacità di apprendimento: comprensione dei testi e dei documenti

Il corso avrà un andamento di tipo seminariale; gli studenti saranno invitati a svolgere letture e relazioni da condividere

Colloquio orale

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Cultura/culture; sul concetto di tradizione; memoria e oblio nella definizione dei patrimoni culturali; le agenzie internazionali della patrimonializzazione

Le letture verranno indicate agli studenti durante le lezioni del corso. Per i non frequentanti:
Pietro Clemente, Fabio Mugnaini, Oltre il Folklore, Roma. Carocci, 2001
Colajanni, Giancristofaro, Sacco, Le Nazioni Unite e l’antropologia, Roma, CISU, 2020

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

lezione frontale, con andamento seminariale in alcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale; una parte delle lezioni sarà tenuta in modalità asincrona; sono state preregistrate quindici lezioni, per cui il numero delle lezioni frontali sarà di 39 ore.

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente. Gli appelli successivi al terzo, normalmente, si svolgeranno in forma orale.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale, usi del folklore

E. Imbriani, F come folklore, Bari, Progedit, 2022

B. Palumbo, Piegare i santi. Inchini rituali e pratiche mafiose, Bologna, Marietti 1820, 2020

L. Giancristofaro, V. Lapiccirella Zingari, Patrimonio culturale immateriale e società civile, Roma, Aracne, 2020

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche propri della disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale

Esame scritto (test) e prova orale. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il percorso relativo all’acquisizione dei 24 cfu

Programma: M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018;

M. Aime, A. Favole, F. Remotti, Il mondo che avrete, Torino, Utet, 2020.

Il secondo dei due testi potrà essere sostituito da un altro saggio sulla base degli interessi degli studenti

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relativo all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relativo all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relativo all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Origini della disciplina e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Poco prima del futuro, Bari, Progedit, 2021.

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche propri della disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale

Esame scritto (test) e prova orale. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il percorso relativo all’acquisizione dei 24 cfu

Programma: M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018;

M. Aime, A. Favole, F. Remotti, Il mondo che avrete, Torino, Utet, 2020.

Il secondo dei due testi potrà essere sostituito da un altro saggio sulla base degli interessi degli studenti

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora

lezione frontale, con andamento seminariale in alcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale; una parte delle lezioni sarà tenuta in modalità asincrona (5 cfu)

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

La prenotazione degli esami avverrà secondo il sistema elettronico in atto. Per quanto riguarda le date, cfr. le informazioni generali sulla pagina del docente: https://www.unisalento.it/scheda-utente/-/people/eugenio.imbriani/didattica

I crediti acquisiti sono validi per il percorso FIT

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale, usi del folklore

F. Dei, Cultura popolare in Italia, Bologna, Il mulino, 2018

E. Imbriani, La strega falsa, Bari, Progedit 2017

L. Giancristofaro, V. Lapiccirella Zingari, Patrimonio culturale immateriale e società civile, Roma, Aracne, 2020

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche affrontate dalla disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale

Esame scritto (test) e prova orale

le date sono pubblicate sulla pagina della scheda personale del docente; Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Programma: M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018;

B. Latour, Non siamo mai stati moderni, Milano, Eleuthera, 2018.

Il secondo dei due testi potrà essere sostituito da un altro saggio sulla base degli interessi degli studenti

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame di norma sarà scritto (test a risposta multipla) almeno per i primi tre appelli, se le condizioni sanitarie lo permetteranno. Gli studenti in ritardo con gli esami sosterranno la prova oralmente.

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson, 2019;
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014.

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso affronterà una serie di questioni, di temi e di ricerche affrontate dalla disciplina in una prospettiva dinamica e processuale, con una particolare attenzione rivolta alla contemporaneità; tra questi:

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);- conoscenze relative a processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza, alla multiculturalità

Gli obiettivi del corso sono indicati di seguito:

Acquisizione di conoscenze utili alla comprensione delle problematiche culturali della contemporaneità;

capacità di applicare le competenze conseguite, particolarmente nell’ambito delle attività di insegnamento;

lettura critica delle realtà, capacità di proporre valutazioni e giudizi rispetto ai problemi che si pongono;

capacità di comunicare efficacemente e utilizzare, sia in contesti specifici che nella quotidianità i saperi acquisiti;

capacità di rielaborare criticamente i saperi acquisiti e di avviare indagini e riflessioni autonomamente.

Il corso avrà sostanzialmente un andamento seminariale

Esame scritto (test) e prova orale

le date sono pubblicate sulla pagina della scheda personale del docente; Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina. Acquisire competenze interdisciplinari e capacità di articolare in vari ambiti di dialogo i saperi acquisiti; acquisire capacità di lavorare in gruppo, di promuovere e realizzare progetti Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Programma: M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018;

B. Latour, Non siamo mai stati moderni, Milano, Eleuthera, 2018.

Il secondo dei due testi potrà essere sostituito da un altro saggio sulla base degli interessi degli studenti

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

Conoscenze dei temi e delle questioni relative allo studio della cultura popolare e della patrimonializzazione della cultura immateriale

lezione frontale, con andamento seminariale in aalcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale

Prova scritta (test a risposta multipla) se la situazione sanitaria lo consentirà. Gli studenti in debito di esame sosterranno la prova oralmente

Si seguirà il calendario ufficiale. Di volta in volta sarenno indicate le date degli appelli. 

L'esame è valido per il riconoscimento dei crediti relativi al percorso Fit

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale

F. Dei, Cultura popolare in Italia, Bologna, Il mulino, 2018

B. Montinaro, Il teatro della taranta, tra finzione scenica e simulazione, Roma, Carocci, 2019.

Seminario: E. Imbriani, a cura di, Ernesto de Martino e il folklore, Bari, Progedit, 2020.

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

M. Sahlins, La parentela: cos'è e cosa non è, Milano, Eleuthera, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Conoscenza e comprensione della terminologia e dei concetti di base, sapersi orientare tra i temi fondamentali della disciplina, applicazione degli elementi acquisiti nella valutazione dei fatti sociali.

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia. Si prevede eccezionalmente una prova scritta, alla quale gli studenti potranno scegliere di partecipare in sostituzione dell’interrogazione orale

Seguiranno il calendario ufficiale del dipartimento di storia e verranno comunicati tempestivamente

Principale temi affrontati dalla disciplina (concetto di cultura, linguaggio, economia, religione, politica, parentela); elementi di storia della disciplina; questioni metodologiche

U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Milano, Mondadori, 2015
E. Imbriani, Sull’ironia antropologica, Bari, Progedit, 2014

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina per la conoscenza della disciplina. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- conoscenze e competenze relative all'etnografia dell'organizzazione scolastica, ai modelli di

analisi dei processi culturali e istituzionali (schooling) che permettano agli insegnanti di

orientarsi e di orientare gli allievi nella complessità del sistema organizzativo e istituzionale

scolastico;

- conoscenze relative ai processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza per

affrontare la multiculturalità delle classi e per consentire alle studentesse e agli studenti di

misurarsi con la differenza culturale, attivando canali di comunicazione e facendo interagire le

diversità degli allievi senza riduzionismi, promuovendo l'integrazione e l'interculturalità;

- i concetti di cultura, etnie, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia in un processo di tipo seminariale: gli studenti dovranno relazionare su un tema e discuterne con i loro colleghi

Seguiranno il calendario del dipartimento e saranno tempestivamente stabiliti

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL. Per quanto riguarda le date degli appelli si rimanda al calendario ufficiale della facoltà, le date verranno stabilite sulla base delle esigenze organizzative dei corsi.

Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018
C. Geertz, Antropologia e filosofia, Bologna, Il Mulino, 2001, o un altro testo da concordare

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguata nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Il corso si propone di fornire una formazione che consenta di orientarsi tra i temi e le questioni metodologiche che riguardano la disciplina per la conoscenza della disciplina. Finalità e obiettivi del corso sono coerenti con il DM Fedeli, relativo all’acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- conoscenze e competenze relative all'etnografia dell'organizzazione scolastica, ai modelli di

analisi dei processi culturali e istituzionali (schooling) che permettano agli insegnanti di

orientarsi e di orientare gli allievi nella complessità del sistema organizzativo e istituzionale

scolastico;

- conoscenze relative ai processi migratori, globalizzazione e società della conoscenza per

affrontare la multiculturalità delle classi e per consentire alle studentesse e agli studenti di

misurarsi con la differenza culturale, attivando canali di comunicazione e facendo interagire le

diversità degli allievi senza riduzionismi, promuovendo l'integrazione e l'interculturalità;

- i concetti di cultura, etnie, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Interrogazione orale, discussione sugli argomenti affrontati durante le lezioni e presenti nel programma di studio. Valutazione intermedia in un processo di tipo seminariale: gli studenti dovranno relazionare su un tema e discuterne con i loro colleghi

Seguiranno il calendario del dipartimento e saranno tempestivamente stabiliti

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL. Per quanto riguarda le date degli appelli si rimanda al calendario ufficiale della facoltà, le date verranno stabilite sulla base delle esigenze organizzative dei corsi.

Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

M. Engelke, Pensare come un antropologo, Torino, Einaudi, 2018
C. Geertz, Antropologia e filosofia, Bologna, Il Mulino, 2001, o un altro testo da concordare

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

Più specificamente:

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- processi di definizione e riconoscimento dei patrimoni culturali (heritage)

- competenze nella lettura delle diversità interne alle società

- i concetti di cultura, tradizione, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Conoscenze dei temi e delle questioni relative allo studio della cultura popolare e della patrimonializzazione della cultura immateriale

lezione frontale, con andamento seminariale in aalcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale

esame orale. Si valuterà l'opportunità di sottoporre gli studenti a una prova scritta

Si seguirà il calendario ufficiale. Di volta in volta sarenno indicate le date degli appelli. 

L'esame è valido per il riconoscimento dei crediti relativi al percorso Fit

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale

F. Dei, Cultura popolare in Italia, Bologna, Il Mulino, 2018
E. Imbriani, La strega falsa, Bari, Progedit, 2017

Seminario: Il carnevale
Testo di riferimento: G. Kezich, Carnevale. La festa del mondo, Roma-Bari, Laterza, 2019

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

La disciplina è nuova, rispetto all'iter scolastico consueto; sarebbero utili almeno alcune informazioni essenziali di storia del pensiero filosofico

Il corso si propone di fornire elementi di base per la conoscenza della disciplina, la discussione dei problemi e dell’approccio metodologico.

Acquisizione degli elementi di base della disciplina, terminologia, concetti, storia. Gli obiettivi sono coerenti con quelli contenuti nel DM ministeriale relatico all'acquisizione dei 24 cfu per il percorso FIT

Didattica frontale, con andamento, dove possibile, seminariale

L'esame sarà orale. Eccezionalmente potrà essere prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date d'appello

Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Origini della disciplila e elementi di storia; principali temi della disciplina (cultura, economia, politica, religione, parentela, corpo...); questioni di metodo

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguta nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Temi della ricerca antropologica nel mondo attuale: relazioni tra locale e globale, trasformazioni sociali, approfondimento di alcune tematica con la lettura di monografie antropologiche ed etnografiche

Adeguata padronanza dei concetti della disciplina, conoscenza dei temi e dei problemi che affronta. Gli obiettivi sono compatibili con quelli indicati nel DM relativo all'acquisizione del 24 cfu per il percorso FIT

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Esame orale

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date degli appelli

L'esame è valito per l'acquisizione dei crediti relativi al percorso Fit

Il corso si svilupperà affrontando i problemi che si pongono allo studioso impegnato sul campo e nella riflessione sulle questioni teorico-metodologiche. Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Chi non ha sostenuto in precedenza esami di Discipline antropologiche dovrà studiare un manuale. Si consiglia R. H. Robbins, Antropologia culturale, Utet; il resto del programma verrà concordato con il docente

Si presume che gli studenti abbiano già acquisito nella triennale una preparazione adeguta nel campo degli studi sociali e abbiano dimestichezza con alcuni fondamentali concetti della disciplina

Temi della ricerca antropologica nel mondo attuale: relazioni tra locale e globale, trasformazioni sociali, approfondimento di alcune tematica con la lettura di monografie antropologiche ed etnografiche

Adeguata padronanza dei concetti della disciplina, conoscenza dei temi e dei problemi che affronta. Gli obiettivi sono compatibili con quelli indicati nel DM relativo all'acquisizione del 24 cfu per il percorso FIT

Il corso avrà essenzialmente un andamento seminariale

Esame orale

Si seguirà il calendario ufficiale, di volta in volta verranno indicate le date degli appelli. Il prossimo appella sarà il 23 aprile (a. a. 2018-2019)

L'esame è valito per l'acquisizione dei crediti relativi al percorso Fit

Il corso si svilupperà affrontando i problemi che si pongono allo studioso impegnato sul campo e nella riflessione sulle questioni teorico-metodologiche. Casi di studio, questioni metodologiche. Storia della disciplina

Chi non ha sostenuto in precedenza esami di Discipline antropologiche dovrà studiare un manuale. Si consiglia R. H. Robbins, Antropologia culturale, Utet; il resto del programma verrà concordato con il docente

Elementi di storia moderna e contemporanea, conoscenze letterarie, elementi di scienze sociali

La disciplina si propone lo studio delle dinamiche culturali relative ai saperi popolari e ai processi di patrimonializzazione della cultura tradizionale, nei suoi vari aspetti. Ci si propone di avviare lo studente a conoscere gli elementi fondamentali della storia della disciplina, le principali questioni teoriche, l’impianto metodologico; inoltre, è importante che acquisisca dimestichezza con la terminologia specifica e con i concetti che la disciplina stessa elabora.

Più specificamente:

- conoscenze e competenze di natura antropologica e antropologico-culturale per essere in

grado di operare il riconoscimento dell'alunno con la sua storia e la sua identità e le specificità

dei suoi contesti familiari, evitando nello stesso tempo ogni assegnazione rigida di

appartenenza culturale e ogni etichettamento;

- aspetti dinamici e processuali della cultura;

- dinamiche dell’acquisizione culturale (acculturazione, inculturazione, sincretismi);

- processi di definizione e riconoscimento dei patrimoni culturali (heritage)

- competenze nella lettura delle diversità interne alle società

- i concetti di cultura, tradizione, generi e generazioni, antropologia cognitiva;

- gli aspetti culturali riguardanti razzismo, migrazioni, integrazione e coesione sociale.

Conoscenze dei temi e delle questioni relative allo studio della cultura popolare e della patrimonializzazione della cultura immateriale

lezione frontale, con andamento seminariale in aalcune fasi del corso, analisi di documentazione bibliografica e visuale

esame orale. Eccezionalmente è prevista una prova scritta (test a risposta multipla) quale opzione facoltativa per gli studenti

Si seguirà il calendario ufficiale. Di volta in volta sarenno indicate le date degli appelli. Il prossimo appello (a. a. 208-2019) sarà il 23 aprile

L'esame è valido per il riconoscimento dei crediti relativi al percorso Fit

Il concetto di folklore nella sua storia, tradizione, uso del passato, cultura popolare, patrimonio culturale

P. Clemente, F. Mugnaini, Oltre il folklore, Carocci

E. Imbriani, La strega falsa, Bari, Progedit, 2017

Seminario: Ernesto de Martino e il suo tempo

Testo di riferimento: Il peso dei rimorsi, a cura di E. Imbriani, Lecce, Milella, 2018