Non sono richiesti requisiti specifici

Il corso si propone di analizzare i rapporti tra cultura e società, delineandone i principali temi e dinamiche. Si soffermerà in particolare sui processi di costruzione simbolica della realtà e dei problemi sociali, quindi su comunicazione, identità, genere e  famiglia, come sulla rappresentazione mediale dei fenomeni sociali. 

Sono obiettivi specifici l'acquisizione delle preliminari conoscenze sociologiche relative a concetti quali comunicazione, socializzazione e identità, famiglia, declinati entro il quadro della reciproca influenza tra cultura e società,  alla luce delle innovative modalità di interazione sociale introdotte dai nuovi media. 

In particolare si mira a favorire lo sviluppo di specifiche abilità comunicative e l'applicazione delle conoscenze acquisite all'analisi dei fenomeni studiati. 

Lezioni con utilizzo di slide ed altro materiale di approfondimento

La valutazione si baserà su prova di esonero intermedio e colloquio finale inerenti gli argomenti del corso

Oggetto di analisi saranno gli aspetti culturali dei fenomeni sociali, dunque la produzione di significati e la rappresentazione dei fenomeni sociali.

Il corso, che si concentrerà sui differenti modelli familiari e le nuove dinamiche relazionali a queste correlate, affronterà tali temi entro il più generale quadro delle concezioni e prospettive sociologiche  sulla cultura; dei processi di costruzione della realtà e dei problemi sociali; della  socializzazione; della costruzione dell' identità e del genere.

-C. Satta, S. Magaraggia, Sociologia della vita famigliare. Soggetti, contesti e nuove prospettive, Carocci 2020 

-E. Giomi, S. Magaraggia, Relazioni brutali. Genere e violenza nella cultura mediale, il Mulino 2017  (solo Prima parte, capitoli I e III )

                                   (per coloro che hanno frequentato nello scorso a. a. : Seconda parte,  capitoli  IV, V e  VI - pp.117-208) 

- Uno dei seguenti testi a scelta:    

  Giovanna Campani, Madri sole, Rosemberg & Sellier, 2012, Seconda parte, "La famiglia che cambia", pp. 101-156

  Lorenzo  Gasparrini, Perchè il femminismo serve anche agli uomini, Eris 2020

Non sono richiesti requisiti specifici

Il corso mira ad approfondire le dimensioni  rilevanti ed il funzionamento delle organizzazioni formative , soffermandosi in particolare  su alcune delle principali dinamiche e criticità dei sistemi scolastici dell’attuale società della conoscenza, dal ruolo/rapporto famiglie-docenti alle diseguaglianze socio-culturali nelle opportunità formative.

Il corso intende fornire gli strumenti teorici e di analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura. Si vuole  favorire l’acquisizione delle competenze  utili all’approfondimento delle tematiche in esame, nonché lo sviluppo di un'autonomia di giudizio, che conduca ad una  rielaborazione  critica dei passaggi  teorici analizzati 

Lezioni con utilizzo di slide ed  altro materiale di approfondimento

La valutazione avverrà tramite colloquio orale, nel quale si potranno anche presentare lavori/percorsi di personale approfondimento,  per dare modo a ciascuno studente di poter meglio articolare il quadro finale delle competenze acquisite.

Nell'analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura, il corso approfondira' temi e fenomeni emergenti quali gli assetti organizzativi ed il funzionamento delle istituzioni formative; il ruolo degli insegnanti ed il rapporto con le famiglie; le principali criticità dell'istituzione scolastica; i curricula e l'interazione in classe, ma anche la diseguaglianza nelle opportunita' di istruzione sulla base del genere o dell'etnia. 

-A. Schizzerotto, C. Barone, Sociologia dell’istruzione, il Mulino, 2006

Non sono richiesti requisiti specifici

Il corso si propone di analizzare i rapporti tra cultura e società, delineandone i principali temi e dinamiche. Si soffermerà in particolare sui processi di costruzione simbolica della realtà e dei problemi sociali, quindi su comunicazione, identità, genere e  famiglia, come sulla rappresentazione mediale dei fenomeni sociali. 

Sono obiettivi specifici del corso l'acquisizione delle preliminari conoscenze sociologiche relative a concetti quali comunicazione, socializzazione e identità, declinati entro il generale quadro delle influenze reciproche tra società e cultura, anche alla luce delle modificazioni introdotte dai nuovi media comunicativi nei modi e nelle forme delle interazioni sociali contemporanee. 

Si vuole favorire, in particolare, lo sviluppo di specifiche abilità comunicative e l'applicazione delle conoscenze all'analisi dei fenomeni studiati. 

Lezioni prevalentemente in modalità frontale, con utilizzo di slides e incontri seminariali

La valutazione si baserà su verifica scritta intermedia e colloquio finale inerenti gli specifici  argomenti del corso, inclusa la discussione del testo selezionato dallo studente tra quelli a scelta 

Entro la più generale analisi degli aspetti culturali dei fenomeni sociali, dunque  delle relazioni tra società e cultura, il corso si concentrera' sulla produzione intersoggettiva di significati e sulla rappresentazione mediale di alcuni fenomeni sociali.

Saranno introdotti  e analizzati temi quali le concezioni e le componenti della cultura; le prospettive sociologiche principali sulla cultura e le sue dimensioni; i processi di costruzione della realtà e dei problemi sociali; la  socializzazione; l' identità e il genere

-W. GRISWOLD, Sociologia della cultura, Bologna, il Mulino 2007;

-C. LODEDO, L'organizzazione della salute, Aracne 2015 (escluso il capitolo 2)

 - ed i primi 2 capitoli di uno dei seguenti testi:

L. Gasparrini, Non sono sessista, ma... Il sessismo nel linguaggio contemporaneo, Edizioni TLON  2019

E. GIOMI, S. MAGARAGGIA, Relazioni brutali. Genere e violenza nella cultura mediale, il Mulino 2017 . 

Padronanza della lingua italiana, unitamente ad una buona capacità di orientarsi sul piano logico-storico

Il corso mira ad analizzare il funzionamento  e la rilevanza dei sistemi scolastici, nonché i problemi e  la  crisi delle istituzioni  formative all’interno della società della conoscenza.

Obiettivi specifici del corso sono l'acquisizione degli strumenti  teorici e di analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura, al cui interno si analizzeranno i meccanismi di funzionamento, come pure le criticità delle istituzioni formative contemporanee. 

Il corso puntera' a fornire le fondamentali competenze teoriche ed abilità comunicative utili all'approfondimento delle tematiche in analisi, con particolare riferimento al ruolo di famiglie e docenti, ma anche alle disuguaglianze socio-cuturali nelle opportunità formative. 

Lezioni in modalità frontale  con utilizzo di slides

La valutazione si basa sul colloquio finale  inerente gli specifici  argomenti del corso

Nell'analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura, il corso approfondira' temi e fenomeni emergenti quali gli assetti organizzativi ed il funzionamento delle istituzioni formative; il ruolo degli insegnanti ed il rapporto con le famiglie; le principali criticità dell'istituzione scolastica; i curricula e l'interazione in classe, ma anche la diseguaglianza nelle opportunita' di istruzione sulla base del genere o dell'etnia. 

-A. SCHIZZEROTTO, C. BARONE, Sociologia dell’istruzione, Bologna,  

il Mulino;

M.D  La scuola in Italia, Roma, il Mulino.

Padronanza della lingua italiana orale e scritta, unitamente ad una basilare capacità di orientasrsi sul piano logico-storico.

Il corso si propone di analizzare i rapporti tra cultura e società, evidenziando la dimensione culturale dei fenomeni sociali ed approfondendo i principali concetti e temi della disciplina. Si soffermerà in particolare sulla comunicazione e le trasformazioni introdotte dai nuovi media nei diversi ambiti della realtà sociale, quali famiglia, lavoro,  relazioni  interpersonali, ecc. 

Obiettivi preliminari sono l'acquisizione delle conoscenze sociologiche basilari relative a concetti quali comunicazione, cultura, socializzazione e identità,  declinati particolarmente sulla base delle trasformazioni introdotte dai nuovi media nei processi sociali, per favorire lo sviluppo delle abilità comunicative e l'applicazione delle conoscenze all'analisi dei fenomeni studiati. 

prova scritta intermedia e colloquio orale. 

Gli appelli d'esame si terranno

Il 30 gennaio 2019, alle ore 9.00

ed il 20 febbraio, alle ore 9.00

nell'aula B1  Edificio Codacci Pisanelli

W. GRISWOLD, Sociologia della cultura, il Mulino (escluso il  IV capitolo )

P.L. BERGER-T. LUCKMANN, La realtà come costruzione sociale, il Mulino (soli capitoli  2 e  3)

C. LODEDO, L'organizzazione della salute, Aracne 2015.