Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si propone di offrire agli studenti una conoscenza di base dell'archeologia e della storia dell'arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche, fornendo agli studenti gli strumenti critici per lo studio dei contesti archeologici e dei monumenti architettonici.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base alla conoscenza dei contenuti della disciplina, alla correttezza formale nell’esposizione degli argomenti, alla capacità di sintesi.

19 gennaio

9 febbraio

23 febbraio

5 aprile

18 maggio

14 giugno

29 giugno

14 luglio

11 settembre

25 ottobre

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

La frequenza delle lezioni è vivamente consigliata.

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni e caricato nella sezione "materiale didattico"

Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si propone di offrire agli studenti una conoscenza di base dell'archeologia e della storia dell'arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche, fornendo agli studenti gli strumenti critici per lo studio dei contesti archeologici e dei monumenti architettonici.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base alla conoscenza dei contenuti della disciplina, alla correttezza formale nell’esposizione degli argomenti, alla capacità di sintesi.

19 gennaio

9 febbraio

23 febbraio

5 aprile

18 maggio

14 giugno

29 giugno

14 luglio

11 settembre

25 ottobre

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

La frequenza delle lezioni è vivamente consigliata.

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni e caricato nella sezione "materiale didattico"

Basic knowledge of Roman History and Greek Archaeology

The objective of the course is to provide a basic knowledge of Roman archaeology, with particular attention to urbanism, architecture and figurative arts (sculpture and painting) from the Republican period to Late antiquity. The lessons will focus on the city of Rome, from its birth to its urban and monumental development, providing the students with some critical tools for the study of archaeological contexts and monuments.

The lectures and the study of the suggested bibliography will allow students to acquire knowledge on the main topics and conceptual systems of the discipline, on figurative arts, urban planning, and architecture in ancient Rome. Students will acquire the ability to read images and architectural monuments in their historical, social, and cultural context.

The course will be based on lectures with Powerpoint presentations. Lessons attendance is highly recommended. On request, the teaching staff will provide extra support during the self-learning hours.

Oral examination: the students will discuss some of the topics presented during the lessons and studied on the textbook. The student will be evaluated on the basis of the quality of the contents exposed during the oral examination, the formal correctness and the ability for critical reflection and argumentation.

December 19th 

January 19th 

February 9th 

February 24th 

April 5th 

May 18th 

June 14th 

June 29th 

July 14th 

September 11th 

October 25th 

Students have to book the final exam only through the VOL system.

Any changes to the dates of the exam sessions will be published on the teacher's website.

The Early Romans and Their Ancestors (ca. 1000 - 500 BCE)

Lecture 1: The Early Italians and the Etruscans in Rome

The Roman Republic's Rise and Fall (509 - 31 BCE)

Lecture 2: The Early and Middle Republic (509 - ca. 200 BCE)

Lecture 3: The Late Republic (ca. 200 - 31 BCE)

Augustus and the Early Roman Empire (31 BCE - 1st century CE)

Lecture 4: The Age of Augustus (31 BCE - 14 CE)

Lecture 5: The Julio-Claudian Emperors (14 - 68 CE)

Lecture 6 : The Flavian Emperors (69 - 96 CE)

Rome at its Zenith (2nd century CE)

Lecture 7:  Trajan

Lecture 8: Hadrian

Lecture 9 :The Antonine Emperors

Lecture 10: The Severan Emperors

Crisis and Conclusion (3rd to 7th centuries CE)

Lecture 11: The Third Century CE—Years of Crisis

Lecture 12: Rome in Late Antiquity

-  M. D. Fullerton, Art & Archaeology of the Roman World, Thames & Hudson 2020

Further readings:

- B. Borg (ed.), A Companion to Roman Art, Wiley Blackwell 2015.

- R. B. Ulrich, C. K. Quenemoen (eds.), A Companion to Roman Architecture, Wiley Blackwell 2013 (chapters 3, 4, 5)

Basic knowledge of Roman History and Greek Archaeology

The objective of the course is to provide a basic knowledge of Roman archaeology, with particular attention to urbanism, architecture and figurative arts (sculpture and painting) from the Republican period to Late antiquity. The lessons will focus on the city of Rome, from its birth to its urban and monumental development, providing the students with some critical tools for the study of archaeological contexts and monuments.

The lectures and the study of the suggested bibliography will allow students to acquire knowledge on the main topics and conceptual systems of the discipline, on figurative arts, urban planning, and architecture in ancient Rome. Students will acquire the ability to read images and architectural monuments in their historical, social, and cultural context.

The course will be based on lectures with Powerpoint presentations. Lessons attendance is highly recommended. On request, the teaching staff will provide extra support during the self-learning hours.

Oral examination: the students will discuss some of the topics presented during the lessons and studied on the textbook. The student will be evaluated on the basis of the quality of the contents exposed during the oral examination, the formal correctness and the ability for critical reflection and argumentation.

December 19th 

January 19th 

February 9th 

February 24th 

April 5th 

May 18th 

June 14th 

June 29th 

July 14th 

September 11th 

October 25th 

Students have to book the final exam only through the VOL system.

Any changes to the dates of the exam sessions will be published on the teacher's website.

The Early Romans and Their Ancestors (ca. 1000 - 500 BCE)

Lecture 1: The Early Italians and the Etruscans in Rome

The Roman Republic's Rise and Fall (509 - 31 BCE)

Lecture 2: The Early and Middle Republic (509 - ca. 200 BCE)

Lecture 3: The Late Republic (ca. 200 - 31 BCE)

Augustus and the Early Roman Empire (31 BCE - 1st century CE)

Lecture 4: The Age of Augustus (31 BCE - 14 CE)

Lecture 5: The Julio-Claudian Emperors (14 - 68 CE)

Lecture 6 : The Flavian Emperors (69 - 96 CE)

Rome at its Zenith (2nd century CE)

Lecture 7:  Trajan

Lecture 8: Hadrian

Lecture 9 :The Antonine Emperors

Lecture 10: The Severan Emperors

Crisis and Conclusion (3rd to 7th centuries CE)

Lecture 11: The Third Century CE—Years of Crisis

Lecture 12: Rome in Late Antiquity

-  M. D. Fullerton, Art & Archaeology of the Roman World, Thames & Hudson 2020

Further readings:

- B. Borg (ed.), A Companion to Roman Art, Wiley Blackwell 2015.

- R. B. Ulrich, C. K. Quenemoen (eds.), A Companion to Roman Architecture, Wiley Blackwell 2013 (chapters 3, 4, 5)

Conoscenze di base di storia dell'arte antica

Il corso intende presentare in una prospettiva storica i contenuti e gli strumenti metodologici fondamentali per la conoscenza e la tutela del patrimonio archeologico italiano, con particolare riferimento al contesto della Puglia. L'obiettivo finale è lo sviluppo di senso critico da parte degli studenti nella valorizzazione e nella fruizione, a vari livelli, del patrimonio archeologico del territorio per la promozione di attività imprenditoriali economiche e turistiche.

Il corso si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi:

• Conoscenze di base sui principali parchi archeologici/Musei italiani e siti archeologici della Puglia, con particolare riferimento al loro stato di conservazione e di fruizione.
• Capacità di analizzare i siti archeologici nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale; di identificare il valore culturale e le problematiche di tutela del patrimonio archeologico; di impostare delle strategie di valorizzazione e di fruizione adeguate.
• Capacità di esporre con chiarezza le caratteristiche dei contesti e dei monumenti archeologici

Risultati attesi secondo i descrittori di Dublino:

Conoscenze e comprensione

• Conoscenza e comprensione degli aspetti relativi alla conservazione e alla tutela del patrimonio archeologico attraverso la valutazione storico-critica di contesti particolarmente significativi
• Conoscenze di metodo per lo studio dei contesti archeologici e capacità di analisi del patrimonio archeologico, come fondamento della ricostruzione storica.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

• Capacità di applicare le informazioni ed abilità acquisite attraverso una corretta lettura delle testimonianze archeologiche e un'adeguata collocazione storica e geografica
•  Capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso la stesura di idee progettuali per la valorizzazione del patrimonio archeologico

• Autonomia di giudizio

• Capacità di interpretare criticamente il valore culturale di siti e monumenti archeologici nell’ambito del loro contesto territoriale
• Capacità di evidenziare le capacità di offerta del patrimonio archeologico per lo sviluppo del turismo, nel rispetto del territorio e delle comunità locali

Abilità comunicative

• Capacità di presentare le caratteristiche di siti e monumenti archeologici e di suggerire nuove strategie per la loro gestione e valorizzazione a fini turistici

Capacità di apprendimento

• Capacità di apprendimento dei metodi per lo studio delle testimonianze archeologiche e delle strategie di conservazione e di fruizione, anche attraverso l’applicazione di strumenti innovativi ed interattivi

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale. Esercitazioni in aula per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali del territorio attraverso la creazione di gruppi di lavoro.

Esame orale. Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point relativa ad un percorso turistico-culturale o ad un sito archeologico del territorio secondo le indicazioni fornite a lezione. 

I criteri di valutazione dell'esame comprendono:

• capacità di esprimersi con chiarezza utilizzando un linguaggio corretto e appropriato.
• capacità di organizzare un discorso articolato e pertinente agli argomenti proposti, selezionandone gli aspetti più significativi.
• capacità di offrire una corretta lettura delle opere e dei siti del patrimonio archeologico inserendoli nel contesto storico, culturale e territoriale.
• capacità di correlare la lettura storico-archeologica con le problematiche di tutela e valorizzazione attraverso una autonoma riflessione sui temi di studio

Lo studente, disabile e/o con DSA, che intende usufruire di un intervento individualizzato per lo svolgimento della prova d’esame deve contattare l'ufficio Integrazione Disabili dell'Università del Salento all'indirizzo paola.martino@unisalento.it

http://www.economia.unisalento.it/536

La frequenza delle lezioni è vivamente consigliata. I non frequentanti si atterranno al programma previsto nella sezione ‘Testi di riferimento’ da integrare con la presentazione di un caso di studio di valorizzazione di un sito archeologico (da concordare con la docente) 

Il corso è diviso in tre Unità Didattiche:

U.D. 1

-Definizione di bene/patrimonio culturale: evoluzione storica e legislativa

-I concetti fondamentali dell'archeologia: scavo, ricostruzione, contesto. Sito, parco, museo archeologico.

U.D. 2

-Il patrimonio archeologico italiano: presentazione di casi di studio relativi ai principali parchi archeologici e Musei. Organizzazione della tutela del patrimonio.

U.D. 3

-Il patrimonio archeologico della Puglia: presentazione dello stato delle ricerche e delle condizioni di tutela, valorizzazione e promozione di siti e parchi archeologici.

Sono previsti seminari di approfondimento e lavori di gruppo per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali e di progetti di valorizzazione del patrimonio archeologico pugliese

- D. Manacorda, Il sito archeologico: fra ricerca e valorizzazione, Roma 2007

-G. Volpe, Archeologia pubblica: metodi, tecniche, esperienze, Carocci Editore, Roma 2020

Per l'elaborazione del lavoro finale si consiglia di consultare la Carta dei Beni Culturali pugliesi sul sito cartapulia.it, da integrare con la lettura di:

- G. Ceraudo (a cura di), Archeologia delle regioni d'Italia. Puglia, Bologna 2014

Altro materiale bibliografico e didattico sarà fornito durante le lezioni e pubblicato on line nella sezione "Materiale didattico"

Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si configura come un’introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche.

Le lezioni frontali e lo studio del manuale indicato nel programma consentiranno agli studenti di acquisire le conoscenze relative alle produzioni artistiche e ai principali complessi di documentazione archeologica della Grecia antica, imparando a collocarli nel contesto storico in cui si sono sviluppati.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale.

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

13 dicembre

19 gennaio

9 febbraio

24 febbraio

13 aprile

18 maggio (appello straordinario per studenti f.c. e laureandi a.c.)

14 giugno

29 giugno

14 luglio

13 settembre

11 ottobre (appello straordinario per f.c., laureandi e iscritti in corso terzo anno triennale e secondo magistrale)

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli indicate nel Syllabus saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni

Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si configura come un’introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche.

Le lezioni frontali e lo studio del manuale indicato nel programma consentiranno agli studenti di acquisire le conoscenze relative alle produzioni artistiche e ai principali complessi di documentazione archeologica della Grecia antica, imparando a collocarli nel contesto storico in cui si sono sviluppati.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale.

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

13 dicembre

19 gennaio

9 febbraio

24 febbraio

13 aprile

18 maggio (appello straordinario per studenti f.c. e laureandi a.c.)

14 giugno

29 giugno

14 luglio

13 settembre

11 ottobre (appello straordinario per f.c., laureandi e iscritti in corso terzo anno triennale e secondo magistrale)

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli indicate nel Syllabus saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni

Conoscenze di base di storia dell'arte antica

Il corso intende presentare in una prospettiva storica i contenuti e gli strumenti metodologici fondamentali per la conoscenza e la tutela del patrimonio archeologico italiano, con particolare riferimento al contesto della Puglia. L'obiettivo finale è lo sviluppo di senso critico da parte degli studenti nella valorizzazione e nella fruizione, a vari livelli, del patrimonio archeologico del territorio per la promozione di attività imprenditoriali economiche e turistiche.

Il corso si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi:

• Conoscenze di base sui principali parchi archeologici/Musei italiani e siti archeologici della Puglia, con particolare riferimento al loro stato di conservazione e di fruizione.
• Capacità di analizzare i siti archeologici nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale; di identificare il valore culturale e le problematiche di tutela del patrimonio archeologico; di impostare delle strategie di valorizzazione e di fruizione adeguate.
• Capacità di esporre con chiarezza le caratteristiche dei contesti e dei monumenti archeologici

Risultati attesi secondo i descrittori di Dublino:

Conoscenze e comprensione

• Conoscenza e comprensione degli aspetti relativi alla conservazione e alla tutela del patrimonio archeologico attraverso la valutazione storico-critica di contesti particolarmente significativi
• Conoscenze di metodo per lo studio dei contesti archeologici e capacità di analisi del patrimonio archeologico, come fondamento della ricostruzione storica.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

• Capacità di applicare le informazioni ed abilità acquisite attraverso una corretta lettura delle testimonianze archeologiche e un'adeguata collocazione storica e geografica
•  Capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso la stesura di idee progettuali per la valorizzazione del patrimonio archeologico

• Autonomia di giudizio

• Capacità di interpretare criticamente il valore culturale di siti e monumenti archeologici nell’ambito del loro contesto territoriale
• Capacità di evidenziare le capacità di offerta del patrimonio archeologico per lo sviluppo del turismo, nel rispetto del territorio e delle comunità locali

Abilità comunicative

• Capacità di presentare le caratteristiche di siti e monumenti archeologici e di suggerire nuove strategie per la loro gestione e valorizzazione a fini turistici

Capacità di apprendimento

• Capacità di apprendimento dei metodi per lo studio delle testimonianze archeologiche e delle strategie di conservazione e di fruizione, anche attraverso l’applicazione di strumenti innovativi ed interattivi

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale. Esercitazioni in aula per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali del territorio attraverso la creazione di gruppi di lavoro.

Esame orale. Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point relativa ad un percorso turistico-culturale o ad un sito archeologico del territorio secondo le indicazioni fornite a lezione. 

I criteri di valutazione dell'esame comprendono:

• capacità di esprimersi con chiarezza utilizzando un linguaggio corretto e appropriato.
• capacità di organizzare un discorso articolato e pertinente agli argomenti proposti, selezionandone gli aspetti più significativi.
• capacità di offrire una corretta lettura delle opere e dei siti del patrimonio archeologico inserendoli nel contesto storico, culturale e territoriale.
• capacità di correlare la lettura storico-archeologica con le problematiche di tutela e valorizzazione attraverso una autonoma riflessione sui temi di studio

Lo studente, disabile e/o con DSA, che intende usufruire di un intervento individualizzato per lo svolgimento della prova d’esame deve contattare l'ufficio Integrazione Disabili dell'Università del Salento all'indirizzo paola.martino@unisalento.it

http://www.economia.unisalento.it/536

La frequenza delle lezioni è vivamente consigliata. I non frequentanti si atterranno al programma previsto nella sezione ‘Testi di riferimento’ da integrare con la presentazione di un caso di studio di valorizzazione di un sito archeologico (da concordare con la docente) 

Il corso è diviso in tre Unità Didattiche:

U.D. 1

-Definizione di bene/patrimonio culturale: evoluzione storica e legislativa

-I concetti fondamentali dell'archeologia: scavo, ricostruzione, contesto. Sito, parco, museo archeologico.

U.D. 2

-Il patrimonio archeologico italiano: presentazione di casi di studio relativi ai principali parchi archeologici e Musei. Organizzazione della tutela del patrimonio.

U.D. 3

-Il patrimonio archeologico della Puglia: presentazione dello stato delle ricerche e delle condizioni di tutela, valorizzazione e promozione di siti e parchi archeologici.

Sono previsti seminari di approfondimento e lavori di gruppo per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali e di progetti di valorizzazione del patrimonio archeologico pugliese

- D. Manacorda, Il sito archeologico: fra ricerca e valorizzazione, Roma 2007

Un testo a scelta tra:

- G. Volpe, Un patrimonio italiano. Beni culturali, paesaggio e cittadini, Milano 2016 

-G. Volpe, Archeologia pubblica: metodi, tecniche, esperienze, Carocci Editore, Roma 2020

Per l'elaborazione del lavoro finale si consiglia di consultare la Carta dei Beni Culturali pugliesi sul sito cartapulia.it, da integrare con la lettura di:

- G. Ceraudo (a cura di), Archeologia delle regioni d'Italia. Puglia, Bologna 2014

Altro materiale bibliografico e didattico sarà fornito durante le lezioni e pubblicato on line nella sezione "Materiale didattico"

Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si configura come un’introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche.

Le lezioni frontali e lo studio del manuale indicato nel programma consentiranno agli studenti di acquisire le conoscenze relative alle produzioni artistiche e ai principali complessi di documentazione archeologica della Grecia antica, imparando a collocarli nel contesto storico in cui si sono sviluppati.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale.

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

27 gennaio 2021

10 febbraio

24 febbraio

7 aprile

19 maggio

9 giugno

30 giugno

14 luglio

14 settembre

26 ottobre (appello straordinario per f.c., laureandi e iscritti in corso terzo anno triennale e secondo magistrale)

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli indicate nel Syllabus saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni

Non necessari. La conoscenza della storia greca può facilitare l’approccio alla disciplina.

Il corso si configura come un’introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte greca, con particolare riferimento alle manifestazioni artistiche e architettoniche.

Le lezioni frontali e lo studio del manuale indicato nel programma consentiranno agli studenti di acquisire le conoscenze relative alle produzioni artistiche e ai principali complessi di documentazione archeologica della Grecia antica, imparando a collocarli nel contesto storico in cui si sono sviluppati.

• Acquisire gli strumenti metodologici e critici per affrontare lo studio dei contesti e dei monumenti archeologici;
• Capacità di inquadrare le problematiche relative alla documentazione archeologica del mondo greco;
• Capacità di analizzare la documentazione archeologica nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale.

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale.

Esame orale.

Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point secondo le indicazioni fornite a lezione. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

27 gennaio 2021

10 febbraio

24 febbraio

7 aprile 

19 maggio (appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fc.)

9 giugno

30 giugno

14 luglio

14 settembre

26 ottobre (appello straordinario per f.c., laureandi e iscritti in corso terzo anno triennale e secondo magistrale)

Orario:  10:00

Sede: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce

Gli studenti potranno prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Variazioni (o integrazioni) alle date degli appelli indicate nel Syllabus saranno pubblicate sul sito della docente.

Introduzione all'archeologia del mondo greco dal IX al II sec. a.C.: produzioni artigianali ed artistiche, con le loro trasformazioni dal periodo geometrico all'età ellenistica. Presentazione dei principali contesti e monumenti della Grecia arcaica, classica ed ellenistica.

Il corso si concentrerà sull'urbanistica, l'architettura monumentale, la scultura, e la pittura. Dopo un'introduzione generale, la prima unità didattica è dedicata ai periodi Protogeometrico, Geometrico e Orientalizzante (X-VII sec. a.C.); la seconda unità didattica è dedicata all'età arcaica (VI sec. a.C.) e al periodo dello "stile severo"; la terza è dedicata all'età classica (V-IV sec.a.C.); la quarta unità didattica è dedicata allo sviluppo dell'arte greca dall'età di Alessandro Magno fino al tardo Ellenismo (III-I sec. a.C.) .

Testo unico per studenti frequentanti e non frequentanti:

• G. Bejor, M. Castoldi, C. Lambrugo, Arte greca. Dal decimo al primo secolo a. C., Milano, Mondadori 2008.

Letture integrative consigliate:

• R. Bianchi Bandinelli, Introduzione all'archeologia, Roma 1976.
• T. Hoelscher, Il mondo dell'arte greca, Torino 2008

Ulteriore materiale bibliografico e didattico sarà fornito nel corso delle lezioni

Conoscenze di base di storia dell'arte antica

Il corso intende presentare in una prospettiva storica i contenuti e gli strumenti metodologici fondamentali per la conoscenza e la tutela del patrimonio archeologico italiano, con particolare riferimento al contesto della Puglia. L'obiettivo finale è lo sviluppo di senso critico da parte degli studenti nella valorizzazione e nella fruizione, a vari livelli, del patrimonio archeologico del territorio per la promozione di attività imprenditoriali economiche e turistiche.

Il corso si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi:

• Conoscenze di base sui principali parchi archeologici/Musei italiani e siti archeologici della Puglia, con particolare riferimento al loro stato di conservazione e di fruizione.
• Capacità di analizzare i siti archeologici nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale; di identificare il valore culturale e le problematiche di tutela del patrimonio archeologico; di impostare delle strategie di valorizzazione e di fruizione adeguate.
• Capacità di esporre con chiarezza le caratteristiche dei contesti e dei monumenti archeologici

Risultati attesi secondo i descrittori di Dublino:

Conoscenze e comprensione

• Conoscenza e comprensione degli aspetti relativi alla conservazione e alla tutela del patrimonio archeologico attraverso la valutazione storico-critica di contesti particolarmente significativi
• Conoscenze di metodo per lo studio dei contesti archeologici e capacità di analisi del patrimonio archeologico, come fondamento della ricostruzione storica.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

• Capacità di applicare le informazioni ed abilità acquisite attraverso una corretta lettura delle testimonianze archeologiche e un'adeguata collocazione storica e geografica
•  Capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso la stesura di idee progettuali per la valorizzazione del patrimonio archeologico

• Autonomia di giudizio

• Capacità di interpretare criticamente il valore culturale di siti e monumenti archeologici nell’ambito del loro contesto territoriale
• Capacità di evidenziare le capacità di offerta del patrimonio archeologico per lo sviluppo del turismo, nel rispetto del territorio e delle comunità locali

Abilità comunicative

• Capacità di presentare le caratteristiche di siti e monumenti archeologici e di suggerire nuove strategie per la loro gestione e valorizzazione a fini turistici

Capacità di apprendimento

• Capacità di apprendimento dei metodi per lo studio delle testimonianze archeologiche e delle strategie di conservazione e di fruizione, anche attraverso l’applicazione di strumenti innovativi ed interattivi

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale. Esercitazioni in aula per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali del territorio attraverso la creazione di gruppi di lavoro.

Esame orale. Ai fini dell’esame lo studente dovrà elaborare una presentazione in power point relativa ad un percorso turistico-culturale o ad un sito archeologico del territorio secondo le indicazioni fornite a lezione. 

I criteri di valutazione dell'esame comprendono:

• capacità di esprimersi con chiarezza utilizzando un linguaggio corretto e appropriato.
• capacità di organizzare un discorso articolato e pertinente agli argomenti proposti, selezionandone gli aspetti più significativi.
• capacità di offrire una corretta lettura delle opere e dei siti del patrimonio archeologico inserendoli nel contesto storico, culturale e territoriale.
• capacità di correlare la lettura storico-archeologica con le problematiche di tutela e valorizzazione attraverso una autonoma riflessione sui temi di studio

Lo studente, disabile e/o con DSA, che intende usufruire di un intervento individualizzato per lo svolgimento della prova d’esame deve contattare l'ufficio Integrazione Disabili dell'Università del Salento all'indirizzo paola.martino@unisalento.it

http://www.economia.unisalento.it/536

La frequenza delle lezioni è vivamente consigliata. I non frequentanti si atterranno al programma previsto nella sezione ‘Testi di riferimento’ da integrare con la presentazione di un caso di studio di valorizzazione di un sito archeologico (da concordare con la docente) 

Il corso è diviso in tre Unità Didattiche:

U.D. 1

-Definizione di bene/patrimonio culturale: evoluzione storica e legislativa

-I concetti fondamentali dell'archeologia: scavo, ricostruzione, contesto. Sito, parco, museo archeologico.

U.D. 2

-Il patrimonio archeologico italiano: presentazione di casi di studio relativi ai principali parchi archeologici e Musei. Organizzazione della tutela del patrimonio.

U.D. 3

-Il patrimonio archeologico della Puglia: presentazione dello stato delle ricerche e delle condizioni di tutela, valorizzazione e promozione di siti e parchi archeologici.

Sono previsti seminari di approfondimento e lavori di gruppo per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali e di progetti di valorizzazione del patrimonio archeologico pugliese

- D. Manacorda, Il sito archeologico: fra ricerca e valorizzazione, Roma 2007

Un testo a scelta tra:

- G. Volpe, Un patrimonio italiano. Beni culturali, paesaggio e cittadini, Milano 2016 

-G. Volpe, Archeologia pubblica: metodi, tecniche, esperienze, Carocci Editore, Roma 2020

Per l'elaborazione del lavoro finale si consiglia di consultare la Carta dei Beni Culturali pugliesi sul sito cartapulia.it, da integrare con la lettura di:

- G. Ceraudo (a cura di), Archeologia delle regioni d'Italia. Puglia, Bologna 2014

Altro materiale bibliografico e didattico sarà fornito durante le lezioni e pubblicato on line nella sezione "Materiale didattico"

Conoscenza di base della storia dell'arte greca e romana

Il corso intende presentare in una prospettiva storica i contenuti e gli strumenti metodologici fondamentali per la conoscenza e la tutela del patrimonio archeologico italiano, con particolare riferimento al contesto della Puglia meridionale. L'obiettivo finale è lo sviluppo di senso critico da parte degli studenti nella conoscenza e nella fruizione, a vari livelli, del patrimonio archeologico del territorio per la promozione di attività imprenditoriali economiche e turistiche.

Conoscenze di base sui principali parchi archeologici/Musei italiani e siti archeologici della Puglia meridionale, con particolare riferimento al loro stato di conservazione e di fruizione.

Capacità di analizzare i siti archeologici nell'ambito del contesto storico, culturale e territoriale; di identificare il valore culturale e le problematiche di tutela del patrimonio archeologico; di impostare delle strategie di valorizzazione e di fruizione adeguate.

Lezioni frontali con il supporto di sussidi multimediali. Attività seminariale. Esercitazioni in aula per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali del territorio attraverso la creazione di gruppi di lavoro.

In seguito alle nuove disposizioni per evitare il contagio da coronavirus sarà possibile sostenere gli esami solo in modalità on line (vedi guida sul portale unisalento.it). Il codice per accedere all’appello sarà fornito agli iscritti attraverso e-mail inviata all’indirizzo istituzionale (nome.cognome@studenti.unisalento.it). Le indicazioni che seguono riguardano invece le modalità tradizionali, che spero si potranno riprendere al più presto.

L'esame finale consiste in una prova orale finalizzata a valutare il progetto elaborato dal proprio gruppo di lavoro attraverso una presentazione in powerpoint. 

Per gli studenti frequentanti sono previsti alcuni esoneri durante il corso, che consistono in un test scritto sugli argomenti trattati durante le lezioni.

I non frequentanti si atterranno al programma previsto nella sezione ‘Testi di riferimento’, da integrare con la discussione di un caso di studio di valorizzazione di un sito archeologico (da concordare con la docente).

11 Giugno 2020

25 Giugno 2020 

16 Luglio 2020 

10 Settembre 2020

Sede e orario: Dipartimento Beni Culturali, via D. Birago 64 Lecce, ore 9:30.

Il corso è diviso in tre Unità Didattiche:

U.D. 1

-Definizione di bene/patrimonio culturale: evoluzione storica e legislativa

-I concetti fondamentali dell'archeologia: scavo, ricostruzione, contesto.  Sito, parco, museo archeologico.

U.D. 2 

-Il patrimonio archeologico italiano: presentazione di casi di studio relativi ai principali parchi archeologici e Musei. Organizzazione della tutela del patrimonio.

-Il patrimonio archeologico della Puglia meridionale: presentazione dello stato delle ricerche e delle condizioni di tutela, valorizzazione e promozione di siti e parchi archeologici.

U.D. 3 

Seminari di approfondimento e lavori di gruppo per l’elaborazione di percorsi turistico-culturali e di progetti di valorizzazione del patrimonio archeologico pugliese

- D. Manacorda, Il sito archeologico: fra ricerca e valorizzazione, Roma 2007 

- G. Volpe, Un patrimonio italiano. Beni culturali, paesaggio e cittadini, Milano 2016 (parte prima e parte seconda)

- L. Solima, L’offerta di beni culturali (musei ed aree archeologiche) nel Mezzogiorno, in Mezzogiorno e beni culturali. Caratteristiche, potenzialità e policy per una loro efficace valorizzazione, Napoli 2011, pp. 127-144 (https://www.academia.edu/3050462/Lofferta_di_beni_culturali_musei_ed_aree_archeologiche_nel_Mezzogiorno)

Altro materiale bibliografico e didattico sarà fornito durante le lezioni e pubblicato on line nella sezione "Materiale didattico"