Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico.

NESSUNA PROPEDEUTICITA’.

In particolar modo il corso ha l’obiettivo di favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

SCHEDA INSEGNAMENTO

 

 

Metodi e Tecniche del Servizio Sociale

 

 

Corso di studio di riferimento

SERVIZIO SOCIALE

Dipartimento di riferimento

STORIA SOCIETA’ E STUDI SULL’UOMO

Settore Scientifico Disciplinare

SPS0/7

Crediti Formativi Universitari

7

Ore di attività frontale

42

Ore di studio individuale

 

Anno di corso

PRIMO

Semestre

PRIMO

Lingua di erogazione

ITALIANO

Percorso

 

 

 

Prerequisiti

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico.

NESSUNA PROPEDEUTICITA’.

Contenuti

In particolar modo il corso ha l’obiettivo di favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

Obiettivi formativi

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

Metodi didattici

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing

Modalità d’esame

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

Programma

I servizi sociali nel sistema di welfare

La professione dell’assistente sociale

Riferimenti teorici e modelli per l’intervento

Il Procedimento metodologico

Metodo

Processo d’aiuto

Gli strumenti e le tecniche

La valutazione

I servizi sociali e sanitari

Il terzo settore

Il volontariato

Le aree dell’intervento sociale e la normativa di riferimento

 

Testi di riferimento

Bartolomei A., Passera AL., 2011, L’assistente sociale. Manuale di Servizio Sociale Professionale, Edizioni CiErre, Roma

Rizzo A.M., 2013, voce: Accesso, in Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016

Nuovo codice Deontologico, 2020

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

Altre informazioni utili

 

 

Testi di riferimento

Bartolomei A., Passera AL., 2011, L’assistente sociale. Manuale di Servizio Sociale Professionale, Edizioni CiErre, Roma

Rizzo A.M., 2013, voce: Accesso, in Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016

Nuovo codice Deontologico, 2020

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

Altre informazioni utili

Conoscenze di base della Metodologia della ricerca sociale

Al termine del corso gli studenti sono in grado di padroneggiare le conoscenze della ricerca qualitativa e di applicare competenze teoriche circa le maggiori tecniche utilizzate (intervista discorsiva, focus group e osservazione partecipante). In particolare, lo studente sarà in grado di: - conoscere gli assunti teorici necessari per impostare una indagine qualitativa e quantitativa; familiarizzare con le procedure di operativizzazione dei concetti rilevanti; esplorare gli strumenti della raccolta dati e le tecniche di analisi per interpretare i risultati ottenuti alla luce delle teorie.

Il corso è finalizzato all’acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze e competenze metodologiche e sostantive, alla capacità di stabilire le necessarie connessioni tra principi epistemologici, teorici e prassi operative della ricerca sociale applicata.

 

Il corso, attraverso una didattica di tipo laboratoriale, prevede l'apprendimento dei contenuti simulando esercitazioni di tipo pratico-applicativo, a partire da simulazioni di casi concreti di ricerca empirica applicata

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

SCHEDA INSEGNAMENTO

 

 

Ricerca Sociale Applicata al Servizio Sociale

 

 

Corso di studio di riferimento

Progettazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali

Dipartimento di riferimento

STORIA SOCIETA’ E STUDI SULL’UOMO

Settore Scientifico Disciplinare

SPS0/7

Crediti Formativi Universitari

8

Ore di attività frontale

 

Ore di studio individuale

 

Anno di corso

PRIMO

Semestre

PRIMO

Lingua di erogazione

ITALIANO

Percorso

Comune generico

 

 

Prerequisiti

Conoscenze di base della Metodologia della ricerca sociale

Contenuti

Al termine del corso gli studenti sono in grado di padroneggiare le conoscenze della ricerca qualitativa e di applicare competenze teoriche circa le maggiori tecniche utilizzate (intervista discorsiva, focus group e osservazione partecipante). In particolare, lo studente sarà in grado di: - conoscere gli assunti teorici necessari per impostare una indagine qualitativa e quantitativa; familiarizzare con le procedure di operativizzazione dei concetti rilevanti; esplorare gli strumenti della raccolta dati e le tecniche di analisi per interpretare i risultati ottenuti alla luce delle teorie.

 

Obiettivi formativi

Il corso è finalizzato all’acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze e competenze metodologiche e sostantive, alla capacità di stabilire le necessarie connessioni tra principi epistemologici, teorici e prassi operative della ricerca sociale applicata.

 

Metodi didattici

Il corso, attraverso una didattica di tipo laboratoriale, prevede l'apprendimento dei contenuti simulando esercitazioni di tipo pratico-applicativo, a partire da simulazioni di casi concreti di ricerca empirica applicata.

 

Modalità d’esame

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

Programma

Introduzione alla ricerca qualitativa:

- che cosa è?

- perché si fa?

- come si imposta?

- impostazione dei casi e campionamento

Le tecniche principali:

1) Intervista discorsiva

- quali sono i tipi di intervista?

- il campionamento

- costruire la traccia

- la conduzione dell’intervista

- la trascrizione dell’intervista

2) Focus group:

- il tipo di focus

- progettare il focus

- preparare la traccia

- come condurlo?

- gestire il contatto

3) Osservazione Partecipante:

- il disegno dell’osservazione partecipante

- il lavoro sul campo: accesso e primi contatti

- trucchi per scoprire il sommerso

- gli informatori

- redazione delle note etnografiche

Analisi della documentazione empirica e scrittura

- i passi dell’analisi

- analisi primaria, secondaria e metanalisi

- la scrittura

- i software

Testi di riferimento

CANNAVO’ L., FRUDA’ L. (2009) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci, Roma.

 

Jedlowski P. (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

 

MADGE J. (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo, ovvero una ricerca, a scelta.

La ricerca dovrà essere presentata all’esame ESCLUSIVAMENTE secondo lo schema delle fasi e del disegno della ricerca sociale.

 

Altre informazioni utili

 

 

 

CANNAVO’ L., FRUDA’ L. (2009) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci, Roma.

 

Jedlowski P. (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

 

MADGE J. (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo, ovvero una ricerca, a scelta.

La ricerca dovrà essere presentata all’esame ESCLUSIVAMENTE secondo lo schema delle fasi e del disegno della ricerca sociale.

Nessuno

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali

Sono previsti esami in forma orale. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

Sociologia della Salute

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

A.A. 2021/2022

Corso di Laurea in Educazione Sociale e Tecniche dell’intervento educativo

 

Programma dell’insegnamento (7 CFU – 42 ore)

 

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2021/2022, I semestre

 

Testi di riferimento

Cardano M., Giarelli G., Vicarelli G., (a cura di), 2020, Sociologia della Salute e della medicina, Il Mulino, Bologna

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali

 

Sede della didattica:

on line

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

 

 

 

Testi di riferimento

Cardano M., Giarelli G., Vicarelli G., (a cura di), 2020, Sociologia della Salute e della medicina, Il Mulino, Bologna

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

nessuno

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali

Sono previsti esami in forma orale. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento

Sociologia della Salute

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

A.A. 2021/2022

Corso di Laurea in Educazione Sociale e Tecniche dell’intervento educativo

 

Programma dell’insegnamento (4 CFU – 24 ore)

 

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2021/2022, I semestre

 

Testi di riferimento

Cardano M., Giarelli G., Vicarelli G., (a cura di), 2020, Sociologia della Salute e della medicina, Il Mulino, Bologna. Tutti i capitoli escluso il capitolo IX e XIV

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali

 

Sede della didattica:

on line

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

 

 

 

Testi di riferimento

Cardano M., Giarelli G., Vicarelli G., (a cura di), 2020, Sociologia della Salute e della medicina, Il Mulino, Bologna. Tutti i capitoli escluso il capitolo IX e XIV

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico.

NESSUNA PROPEDEUTICITA’.

il corso prepara alla valutazione del contesto/territorio/comunità e alla realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso con/per persone e gruppi nei diversi contesti

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

SCHEDA INSEGNAMENTO

 

 

Metodi e Tecniche del Servizio Sociale

 

 

Corso di studio di riferimento

SERVIZIO SOCIALE

Dipartimento di riferimento

STORIA SOCIETA’ E STUDI SULL’UOMO

Settore Scientifico Disciplinare

SPS0/7

Crediti Formativi Universitari

7

Ore di attività frontale

42

Ore di studio individuale

 

Anno di corso

PRIMO

Semestre

PRIMO

Lingua di erogazione

ITALIANO

Percorso

 

 

 

Prerequisiti

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico.

NESSUNA PROPEDEUTICITA’.

 

Contenuti

In particolar modo il corso ha l’obiettivo di favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

 

Obiettivi formativi

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

 

Metodi didattici

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing

 

Modalità d’esame

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

Programma

I servizi sociali nel sistema di welfare

La professione dell’assistente sociale

Riferimenti teorici e modelli per l’intervento

Il Procedimento metodologico

Metodo

Processo d’aiuto

Gli strumenti e le tecniche

La valutazione

I servizi sociali e sanitari

Il terzo settore

Il volontariato

Le aree dell’intervento sociale e la normativa di riferimento

 

Testi di riferimento

Bartolomei A., Passera AL., (2011), L’assistente sociale. Manuale di Servizio Sociale Professionale, Edizioni CiErre, Roma

Rizzo A.M., (2013) voce: Accesso, in Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma)

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016

Rizzo AM., (2009) La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce

Testi di riferimento

Bartolomei A., Passera AL., (2011), L’assistente sociale. Manuale di Servizio Sociale Professionale, Edizioni CiErre, Roma

Rizzo A.M., (2013) voce: Accesso, in Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma)

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016

Rizzo AM., (2009) La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce

Conoscenze di base della Metodologia della ricerca sociale

Al termine del corso gli studenti sono in grado di padroneggiare le conoscenze della ricerca qualitativa e di applicare competenze teoriche circa le maggiori tecniche utilizzate (intervista discorsiva, focus group e osservazione partecipante). In particolare, lo studente sarà in grado di: - conoscere gli assunti teorici necessari per impostare una indagine qualitativa e quantitativa; familiarizzare con le procedure di operativizzazione dei concetti rilevanti; esplorare gli strumenti della raccolta dati e le tecniche di analisi per interpretare i risultati ottenuti alla luce delle teorie.

 

Il corso è finalizzato all’acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze e competenze metodologiche e sostantive, alla capacità di stabilire le necessarie connessioni tra principi epistemologici, teorici e prassi operative della ricerca sociale applicata.

Il corso, attraverso una didattica di tipo laboratoriale, prevede l'apprendimento dei contenuti simulando esercitazioni di tipo pratico-applicativo, a partire da simulazioni di casi concreti di ricerca empirica applicata.

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

La ricerca dovrà essere presentata all’esame ESCLUSIVAMENTE secondo lo schema delle fasi e del disegno della ricerca sociale.

Introduzione alla ricerca qualitativa:

- che cosa è?

- perché si fa?

- come si imposta?

- impostazione dei casi e campionamento

Le tecniche principali:

1) Intervista discorsiva

- quali sono i tipi di intervista?

- il campionamento

- costruire la traccia

- la conduzione dell’intervista

- la trascrizione dell’intervista

2) Focus group:

- il tipo di focus

- progettare il focus

- preparare la traccia

- come condurlo?

- gestire il contatto

3) Osservazione Partecipante:

- il disegno dell’osservazione partecipante

- il lavoro sul campo: accesso e primi contatti

- trucchi per scoprire il sommerso

- gli informatori

- redazione delle note etnografiche

Analisi della documentazione empirica e scrittura

- i passi dell’analisi

- analisi primaria, secondaria e metanalisi

- la scrittura

- i software

CANNAVO’ L., FRUDA’ L. (2009) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci, Roma.

JEDLOWSKI P. (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

MADGE J. (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo, ovvero una ricerca, a scelta.

La ricerca dovrà essere presentata all’esame ESCLUSIVAMENTE secondo lo schema delle fasi e del disegno della ricerca sociale.

nessuno

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

Sono previsti esami in forma orale e scritta

prossimo appello 18 maggio 2020 ore 9:00

Programma dell’insegnamento (6CFU –36 ore)

 

 

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2020/2021, I semestre

 

Testi di riferimento

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-7-8-9-10; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

 

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

 

Sede della didattica:

Lecce, per le Aule consultare il sito del Dipartimento.

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale e scritta. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-7-8-9-10; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

nessuno

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

Sono previsti esami in forma orale e scritta

Corso di Laurea in servizio sociale (L39)

 

 

Programma dell’insegnamento (4CFU – 30 ore)

 

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2020/2019, I semestre

 

Testi di riferimento

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-8-9; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

 

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

 

Sede della didattica:

Lecce, per le Aule consultare il sito del Dipartimento.

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale e scritta. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-8-9; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

nessuno

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico. In particolar modo favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle  scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing.

Accanto alle lezioni frontali saranno attivate esperienze di coinvolgimento attivo degli studenti attraverso seminari teorico-pratici che prevedono: esercitazioni individuali, in piccolo gruppo.

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

i frequentanti potranno sostenere un esonero, durante il semestre, su un testo indicato dalla docente durante le lezioni

prossimo appello 18 maggio 2020 ore 9:00

Per gli altri appelli consultare la pagina del Dipartimento

Metodi e tecniche del Servizio Sociale

Anno Accademico 2019/2020

 

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

Corso di Laurea in Servizio Sociale

Programma dell’insegnamento (7 CFU – 42 ore)

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico. In particolar modo favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle  scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2019/2020, I semestre

Testi di riferimento

Rovai B., Zilianti A., Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale CarocciFaber, Roma, 2007

 

Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma, 2013, voce: Accesso

 

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016 (capitoli 1 e 2)

 

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

 

 

 

 

Modalità di erogazione della didattica

La didattica è erogata in modalità frontale e role playing

 

Sede della didattica

Lecce (per informazioni aggiornate consultare il sito Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo)

 

Organizzazione della didattica

Accanto alle lezioni frontali saranno attivate esperienze di coinvolgimento attivo degli studenti attraverso seminari teorico-pratici che prevedono: esercitazioni individuali, in piccolo gruppo.

Metodi di valutazione previsti (prove scritte, orali, ecc.)

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel I semestre. Le lezioni si svolgeranno secondo il calendario che sarà definito dalla facoltà e che sarà reso noto sul sito della facoltà stessa.

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo email

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

Rovai B., Zilianti A., Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale CarocciFaber, Roma, 2007

Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma, 2013, voce: Accesso

Bertotti T., Decidere nel Servizio Sociale. Metodi e riflessioni etiche, Carocci Faber, Roma, 2016 (capitoli 1 e 2)

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

Conoscenza della Metodologia della Ricerca di base

La prima parte del corso ha come obiettivo quello di guidare gli studenti in un percorso di ricognizione dei saperi teorici e metodologici della ricerca sociale. La seconda parte del corso si svolgerà in forma di ricerca sul campo con l’obiettivo di fornire supporto teorico-scientifico e di conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, nella prospettiva di un’efficace ricerca-azione per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi volti al cambiamento sociale. Parte integrante dell’insegnamento è il laboratorio di analisi statistica dei dati con utilizzo del software SPSS (6 ore, a cura della dott.ssa Annamaria Vitale) OST e focus group.

Gli studenti dovranno conoscere l’evoluzione delle metodologie e delle tecniche utilizzate nella ricerca sociale applicata e dovranno essere in grado di impostare una ricerca sociale finalizzata alla conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, come sostegno alla definizione di politiche sociali adeguate.

Fornire supporto teorico-scientifico e di conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, nella prospettiva di un’efficace ricerca-azione per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi volti al cambiamento sociale.

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

Sono previsti esami in forma orale

Prossimo appello 18 maggio 2020 ore 9:00

Per gli altri appelli consultare la pagina del Dipartimento

Ricerca Sociale Applicata al Servizio Sociale

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

A.A. 2019/2020

Corso di Laurea in Progettazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali (LM 87)

 

Programma dell’insegnamento (8 CFU – 48 ore)

La prima parte del corso ha come obiettivo quello di guidare gli studenti in un percorso di ricognizione dei saperi teorici e metodologici della ricerca sociale. La seconda parte del corso si svolgerà in forma di ricerca sul campo con l’obiettivo di fornire supporto teorico-scientifico e di conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, nella prospettiva di un’efficace ricerca-azione per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi volti al cambiamento sociale. Parte integrante dell’insegnamento è il laboratorio di analisi statistica dei dati con utilizzo del software SPSS (6 ore, a cura della dott.ssa Annamaria Vitale) OST e focus group.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Gli studenti dovranno conoscere l’evoluzione delle metodologie e delle tecniche utilizzate nella ricerca sociale applicata e dovranno essere in grado di impostare una ricerca sociale finalizzata alla conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, come sostegno alla definizione di politiche sociali adeguate.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2019/2020, I semestre

 

Testi di riferimento:

J. MADGE (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo a scelta dello studente.

L. CANNAVO’, L. FRUDA’ (2009) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci, Roma.

P. Jedlowski (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

 

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

 

Sede della didattica:

Lecce, per le Aule consultare il sito della Facoltà.

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Facoltà.

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

CANNAVO’ L., FRUDA’ L.(2009) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci, Roma

MADGE J. (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano (un capitolo a scelta dello studente. In sede d'esame saràpresentato seguendo lo schema de "il disegno della ricerca")

JEDLOWSKI P. (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma

nessuno

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

Sono previsti esami in forma orale e scritta

prossimo appello 18 maggio 2020 ore 9:00

Per gli altri appelli consultare la pagina del Dipartimento

Sociologia della Salute

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

A.A. 2019/2020

Corso di Laurea in servizio sociale (L39)

 

Programma dell’insegnamento (4CFU –30 ore)

 

Il corso ha l'obiettivo di delineare e analizzare le differenti connessioni presenti tra soggettività, dimensioni sociali e salute. Il corso fornirà le conoscenze e gli strumenti per analizzare le determinanti sociali e socio-economiche di malattia, gli aspetti medicalizzanti della società contemporanea, i vari aspetti di malattia (Disease, Illness, Sickness), di salute globale e di disagio sociale.

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Lo studente sarà in grado così, al termine del corso, di comprendere e analizzare situazioni sociali eterogenee e loro conseguenze sulla salute individuale e individuare contesti sociali critici.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2019/2020, I semestre

 

Testi di riferimento

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-8-9; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

 

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

 

Sede della didattica:

Lecce, per le Aule consultare il sito del Dipartimento.

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale e scritta. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Dipartimento.

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito della Didattica del Dipartimento di Storia Società e Studi sull’Uomo

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

Cipolla C. (2015), Manuale di Sociologia della Salute, Franco Angeli, Milano, Volume 1: capitoli 1-2-3-4-6-8-9; Volume 2: capitoli 2-3

Longo M., Spina F. (a cura di), 2016, La passione per il sociale, Pensa, Lecce, capitolo 9: Donne pazienti, una narrazione a più voci (Rizzo AM.)

Laboratorio di Social Planning

Anno Accademico 2017/2018

 

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

Corso di Laurea in Progettazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali

 

Programma dell’insegnamento

Il corso è finalizzato a fornire competenze per l'analisi, la programmazione, la progettazione, l'implementazione e la valutazione degli interventi di politica sociale sia su scala locale sia su dimensioni territoriali più ampie, attraverso le dinamiche di empowerment di comunità, rigenerazione urbana e innovazione sociale.

SOCIAL PLANNING: introduzione alla programmazione/pianificazione/progettazione nel sociale, policy design: dalle pratiche di innovazione sociale alla definizione di politiche pubbliche.

DALLA DEFINIZIONE DEL PROBLEMA ALLA COSTRUZIONE DI POLICIES. Albero dei problemi e degli obiettivi.

INNOVAZIONE SOCIALE e RIGENERAZIONE URBANA: cos’è l’innovazione sociale, esempi di progettazione. Rigenerazione Urbana: che cos’è, il ruolo degli operatori sociali. Best practices italiane. Il BUSINESS MODEL CANVAS per realizzare un progetto di innovazione sociale

PROGETTAZIONE PARTECIPATA: approfondimento dei temi di partecipazione, welfare di comunità, welfare generativo, community managers, lavorare con le comunità. Metodi e tecniche di ricerca sociale per l’individuazione dei bisogni della comunità

VALUTAZIONE e IMPATTO SOCIALE: metodi e strumenti per la misurazione del valore sociale nella progettazione, linee guida e teorie di riferimento.

Testi di riferimento

Murray R., Grice J.C., Mulgan G. (2015), Libro bianco sull’innovazione sociale, Trad it. Giordano A., Arvidsson A., Capitolo 1, disponibile su http://www.societing.org/wp-content/uploads/Open-Book.pdf

 

Brunod M., Moschetti M., Pizzardi E. a cura di (2016) La coprogettazione sociale: Esperienze, metodologie e riferimenti normativi, Capitoli 1-2, Erickson, Trento.

 

Sadan E. (1997), Empowerment and Community Planning: Theory and Practice of People-Focused Social Solutions, Chapter 7, Hakibbutz Hameuchad Publishers, Tel Aviv,Trad en. Richard Flantz.

 

Lavoro finale da discutere in sede di esame: Presentazione di un progetto: costruzione del percorso di valutazione e di indicatori di impatto del progetto realizzato

 

Il materiale di studio è reperibile copiando e incollando questo link:

https://drive.google.com/open?id=1lXMS76vFZ-pBV27hnBTZFZKxdyTrl_yC

 

Il corso permette l'acquisizione delle conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle  scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico. In particolar modo favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

Accanto alle lezioni frontali saranno attivate esperienze di coinvolgimento attivo degli studenti attraverso seminari teorico-pratici che prevedono: esercitazioni individuali, in piccolo gruppo, role play

La valutazione in sede d’esame avverrà in forma orale

3 settembre 2018

24 settembre 2018

8 ottobre 2018

20 dicembre 2018

07 febbraio 2019

21 febbraio 2019

L'esame è propedeutico al Laboratorio di Guida al Tirocinio del 2° anno e DEVE essere sostenuto e superato ENTRO l'ultimo appello di SETTEMBRE 2019

Programma dell’insegnamento (8 CFU – 60 ore)

Il corso ha l’obiettivo di favorire lo sviluppo e le conoscenze relative alla specificità disciplinare del lavoro sociale, al suo oggetto di studio e alla costruzione dei principali modelli teorici di riferimento per la pratica e delle competenze in ordine al procedimento metodologico. In particolar modo favorire la progettazione e la realizzazione di progetti per l'ambiente sociale e istituzionale e progetti individualizzati e studi di caso sulle persone e gruppi nei diversi contesti

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Al termine del corso gli studenti dovranno aver acquisito le conoscenze basilari e irrinunciabili della professione di Assistente Sociale, per quanto concerne la specificità teorico-disciplinare e metodologica del servizio Sociale attraverso la conoscenza dei paradigmi di intervento delle  scienze sociali, la padronanza di metodi e tecniche per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi.

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2018/2019, I semestre

Testi di riferimento

Rovai B., Zilianti A., Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale CarocciFaber, Roma, 2007

Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma, 2013, voce: Accesso, Multidimensionalità

Campanini A., L’approccio sistemico relazionale, Carocci Faber, Roma, 2006 (cap.1)

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

Testo Legge n.328/2000

Testo L.R. n. 19/2006

 

 

Rovai B., Zilianti A., Assistenti sociali professionisti. Metodologia del lavoro sociale CarocciFaber, Roma, 2007

Campanini A. (a cura di) Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci Faber, Roma, 2013, voce: Accesso, Multidimensionalità

Campanini A., L’approccio sistemico relazionale, Carocci Faber, Roma, 2006 (cap.1)

Rizzo AM., La negoziazione dell’Inatteso. Strategie comunicative nel colloquio d’aiuto, PensaMultimedia, Lecce, 2009

Testo Legge n.328/2000

Testo L.R. n. 19/2006

Gli studenti dovranno conoscere l’evoluzione delle metodologie e delle tecniche utilizzate nella ricerca sociale applicata e dovranno essere in grado di impostare una ricerca sociale finalizzata alla conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, come sostegno alla definizione di politiche sociali adeguate.

ORALE

07 febbraio 2019

21 febbraio 2019

Ricerca Sociale Applicata al Servizio Sociale

Prof. ssa Anna Maria Rizzo

A.A. 2018/2019

Corso di Laurea in Progettazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali (LM 87)

 

Programma dell’insegnamento (8 CFU – 60 ore)

 

La prima parte del corso ha come obiettivo quello di guidare gli studenti in un percorso di ricognizione storica sulla pratica sociale della ricerca applicata. La seconda parte del corso si svolgerà in forma di ricerca sul campo con l’obiettivo di fornire supporto teorico-scientifico e di conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, nella prospettiva di un’efficace ricerca-azione per la raccolta e l'analisi dei dati e dei processi volti al cambiamento sociale. Parte integrante dell’insegnamento è il laboratorio di analisi statistica dei dati con utilizzo del software SPSS (6 ore, a cura della dott.ssa Annamaria Vitale).

 

 

Risultati dell’apprendimento previsti

Gli studenti dovranno conoscere l’evoluzione delle metodologie e delle tecniche utilizzate nella ricerca sociale applicata e dovranno essere in grado di impostare una ricerca sociale finalizzata alla conoscenza del territorio e dei suoi bisogni, come sostegno alla definizione di politiche sociali adeguate.

 

 

Eventuali propedeuticità

Nessuna

 

 

Anno di corso e semestre di insegnamento

a.a. 2018/2019, I semestre

 

 

Testi di riferimento:

 

C. GUALA (2004) Metodi della ricerca sociale, Carocci, Roma

J. MADGE (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo a scelta dello studente.

 

R. BICHI  a cura di (1998) Racconti di vita. La prospettiva etnosociologica, Franco Angeli, Milano.

 

P. Jedlowski (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

 

A.M. RIZZO Essere madri lavoratrici dal carcere cap. 6, in D. Pajardi, R. Adorno, C.M Lendaro, C.A. Romano a cura di, Donne e Carcere, Giuffrè, Milano.

 

 

Modalità di erogazione della didattica:

La didattica è erogata in modo frontale, con il supporto di sussidi informatici e la distribuzione di materiale a stampa a cura del docente di riferimento e attraverso lavori di gruppo in forma seminariali.

 

 

Sede della didattica:

Lecce, per le Aule consultare il sito della Facoltà.

 

 

Organizzazione della didattica:

La didattica prevede, oltre le lezioni frontali, attività seminariali e di laboratorio.

 

 

Metodi di valutazione previsti:

Sono previsti esami in forma orale e scritta. Il calendario è pubblicato on-line sul sito di Facoltà.

 

 

Date di inizio e termine e calendario delle attività didattiche

Le attività didattiche si svolgeranno nel primo semestre secondo un calendario reso noto sul sito di Facoltà.

 

 

Orari e sedi di ricevimento del docente, indirizzo e-mail

La prof.ssa Rizzo riceve studenti e laureandi previo appuntamento all’indirizzo di posta elettronica della docente  annamaria.rizzo@unisalento.it

Testi di riferimento:

 

C. GUALA (2004) Metodi della ricerca sociale, Carocci, Roma

J. MADGE (2003) Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica, Il Mulino, Milano, un capitolo a scelta dello studente.

 

R. BICHI  a cura di (1998) Racconti di vita. La prospettiva etnosociologica, Franco Angeli, Milano.

 

P. Jedlowski (2013) Il sapere dell’esperienza fra l’abitudine e il dubbio, Carocci, Roma.

 

A.M. RIZZO Essere madri lavoratrici dal carcere cap. 6, in D. Pajardi, R. Adorno, C.M Lendaro, C.A. Romano a cura di, Donne e Carcere, Giuffrè, Milano.

VEDI IN PROGRAMMA PER ESTESO

07 febbraio 2019 (vd sistena VOL)

21 febbraio 2019 (vd sistena VOL)

Laboratorio di Social Planning

 

Anno Accademico 2017/2018

 

Prof.ssa Anna Maria Rizzo

Corso di Laurea in Progettazione e Gestione delle Politiche e dei Servizi Sociali

 

Programma dell’insegnamento

Il corso è finalizzato a fornire competenze per l'analisi, la programmazione, la progettazione, l'implementazione e la valutazione degli interventi di politica sociale sia su scala locale sia su dimensioni territoriali più ampie, attraverso le dinamiche di empowerment di comunità, rigenerazione urbana e innovazione sociale.

 

5 incontri, articolati in base ai seguenti temi:

 

1. Martedi 8 maggio 9.00 -­ 14.00

 

SOCIAL PLANNING: introduzione alla programmazione/pianificazione/progettazione nel sociale, policy design: dalle pratiche di innovazione sociale alla definizione di politiche pubbliche.

 

Laboratorio: dalla definizione del problema alla costruzione di policies. Albero dei problemi e degli obiettivi.

 

1. Mercoledi 9 maggio 8.00 -­ 13.00

 

INNOVAZIONE SOCIALE e RIGENERAZIONE URBANA: cos’è l’innovazione sociale, esempi di progettazione. Rigenerazione Urbana: che cos’è, il ruolo degli operatori sociali. Best practices italiane.

 

Laboratorio: utilizziamo il BUSINESS MODEL CANVAS per realizzare un progetto di innovazione sociale.

 

1. Giovedi 10 maggio 9.00 -­ 14.00

 

PROGETTAZIONE PARTECIPATA: approfondimento dei temi di partecipazione, welfare di comunità, welfare generativo, community managers, lavorare con le comunità. Metodi e tecniche di ricerca sociale per l’individuazione dei bisogni della comunità.

 

Laboratorio: divisione in gruppi e analisi socio-­territoriale di uno o  più  quartieri di Lecce  al  fine di individuare le principali risorse in termini di attori, reti, spazi, competenze, vocazioni.      In particolare individuare le tracce/leve (spaziali, territoriali e sociali) di attivazione sociale e territoriale per un intervento partecipato di innovazione sociale.

 

4.         Lunedi 14 maggio 15.00 -­ 19.00

 

PROGETTO: Ricerca e realizzazione di una proposta progettuale. Bandi e finanziamenti.

 

5.         Martedi 15 maggio 9.00 -­ 13.00

 

VALUTAZIONE e IMPATTO SOCIALE: metodi e strumenti per la misurazione del valore sociale nella progettazione, linee guida e teorie di riferimento.

 

Laboratorio: costruzione del percorso di valutazione e di indicatori di impatto del progetto realizzato.

 

 

 

 

Testi di riferimento

Murray R., Grice J.C., Mulgan G. (2015), Libro bianco sull’innovazione sociale, Trad it. Giordano A., Arvidsson A., Introduzione e Capitolo 1, disponibile su http://www.societing.org/wp-­ content/uploads/Open-­Book.pdf

 

Brunod M., Moschetti M., Pizzardi E. a cura di (2016) La coprogettazione sociale: Esperienze, metodologie e riferimenti normativi, Capitoli 1-­2, Erickson, Trento.

 

Sadan E. (1997), Empowerment and Community Planning: Theory and Practice of People-­Focused Social Solutions, Chapter 7, Hakibbutz Hameuchad Publishers, Tel Aviv,Trad en. Richard Flantz.

 

TUTTO IL MATERIALE PER LA PREPARAZIONE ALL’ESAME E’ DISPONIBILE CLICCANDO SUL LINK

 https://drive.google.com/open?id=1lXMS76vFZ-pBV27hnBTZFZKxdyTrl_yC

VEDI IN PROGRAMMA PER ESTESO