Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, Sociologia del territorio, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capp. 30, 31;

3) G. Nuvolati e M. d’Ovidio (a cura di), Temi e metodi per la sociologia del territorio, Utet, Milano 2022, capp. “Abitare”, “Élite locali”, “Globalizzazione”, “Innovazione sociale”, “Mobilità e accessibilità”, “Povertà”, “Qualità della vita”, “Turismo”;

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• A. De Rossi (a cura di), Riabitare l’Italia. Le aree interne tra abbandoni e riconquiste, Donzelli, Roma 2018.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, Sociologia del territorio, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capp. 30, 31;

3) G. Nuvolati e M. d’Ovidio (a cura di), Temi e metodi per la sociologia del territorio, Utet, Milano 2022, capp. “Abitare”, “Élite locali”, “Globalizzazione”, “Innovazione sociale”, “Mobilità e accessibilità”, “Povertà”, “Qualità della vita”, “Turismo”;

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• A. De Rossi (a cura di), Riabitare l’Italia. Le aree interne tra abbandoni e riconquiste, Donzelli, Roma 2018.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il laboratorio approfondisce ii principali strumenti per l’analisi dei processi economici.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di ricerca della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri e strumenti metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro. Saper comunicare efficacemente metodi e risultati di ricerca.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Il laboratorio sarà condotto in forma seminariale, con l’ausilio di esercitazioni.

L’esame sarà orale o in alternativa – a scelta dello studente – consisterà nella valutazione di un breve elaborato di ricerca.

Il laboratorio si divide in due parti: la prima è dedicata ai principali strumenti di analisi dei processi economici, la seconda all’approfondimento di alcuni casi di studio.

F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, capitoli 13, 14, 15, 19, 21, 22.

Si richiede agli studenti di avere un'adeguata conoscenza delle basi teoriche e metodologiche delle scienze sociali.

Il corso fornisce le conoscenze e le competenze indispensabili sui principali strumenti per il reperimento di risorse finanziarie, in particolare a beneficio degli attori dell'innovazione sociale e del Terzo Settore.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di reperimento di risorse finanziarie.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti.

Autonomia di giudizio: saper costruire un progetto di reperimento di risorse, utilizzando metodi appropriati rispetto alla natura delle attività e delle organizzazioni coinvolte.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio dei processi di finanziamento delle attività orientate al sociale.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di reperimento di risorse finanziarie.

Lezioni frontali con approfondimenti seminariali e casi di studio.

Esame orale, con possibilità di esoneri per gli studenti che produrranno un progetto fra quelli proposti nel corso delle lezioni.

Per il calendario e la prenotazione degli esami, utilizzare l'apposito portale. La prenotazione deve avvenire almeno cinque giorni prima della data dell'appello.

1. Gli obiettivi e i principi dei processi di reperimento di risorse

2. Gli strumenti per il reperimento di risorse

3. Costruire un progetto di finanziamento di attività orientate al sociale

4. Analizzare e gestire le relazioni per il finanziamento di attività orientate al sociale

5. Analisi di casi di studio

Materiali distribuiti nel corso delle lezioni e resi via via disponibili nella cartella "materiali didattici".

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

Il corso introduce ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si articola in tre parti: nella prima parte, si approfondiscono alcuni filoni teorici della sociologia economica; nella seconda parte si affrontano alcuni fra i principali temi d’interesse della sociologia economica contemporanea; la terza parte è dedicata al processo di finanziarizzazione dell’economia.

1. E. Morlicchio e A. Cocorullo (a cura di), Dieci lezioni di sociologia economica, FrancoAngeli, Milano 2022.
2. F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capp. 9, 10, 31.
3. A. Salento e G. Masino, La fabbrica della crisi. Finanziarizzazione delle imprese e declino del lavoro, Carocci, Roma 2013.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), “Fondamenti di sociologia economica”, Egea, capp. 14, 19, 22, 29, 30, 31;

3) A. De Rossi (a cura di), “Riabitare l’Italia”, Donzelli, parte prima capp. 1, 2, 3; parte seconda cap. 1, 2, 3, 5; parte quarta capp. 1, 4, 7, 8.

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• C. Perrotta, “Il capitalismo è ancora progressivo? Un approccio storico”, Firenze University Press 2020.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), “Fondamenti di sociologia economica”, Egea, capp. 14, 19, 22, 29, 30, 31;

3) A. De Rossi (a cura di), “Riabitare l’Italia”, Donzelli, parte prima capp. 1, 2, 3; parte seconda cap. 1, 2, 3, 5; parte quarta capp. 1, 4, 7, 8.

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• C. Perrotta, “Il capitalismo è ancora progressivo? Un approccio storico”, Firenze University Press 2020.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il laboratorio approfondisce ii principali strumenti per l’analisi dei processi economici.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di ricerca della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri e strumenti metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro. Saper comunicare efficacemente metodi e risultati di ricerca.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Il laboratorio sarà condotto in forma seminariale, con l’ausilio di esercitazioni.

L’esame sarà orale o in alternativa – a scelta dello studente – consisterà nella valutazione di un breve elaborato di ricerca.

Il laboratorio si divide in due parti: la prima è dedicata ai principali strumenti di analisi dei processi economici, la seconda all’approfondimento di alcuni casi di studio.

F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, capitoli 13, 14, 15, 19, 21, 22.

Si richiede agli studenti di avere un'adeguata conoscenza delle basi teoriche e metodologiche delle scienze sociali.

Il corso fornisce le conoscenze e le competenze indispensabili sui principali strumenti per il reperimento di risorse finanziarie, in particolare a beneficio degli attori dell'innovazione sociale e del Terzo Settore.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di reperimento di risorse finanziarie.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti.

Autonomia di giudizio: saper costruire un progetto di reperimento di risorse, utilizzando metodi appropriati rispetto alla natura delle attività e delle organizzazioni coinvolte.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio dei processi di finanziamento delle attività orientate al sociale.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di reperimento di risorse finanziarie.

Lezioni frontali con approfondimenti seminariali e casi di studio.

Esame orale, con possibilità di esoneri per gli studenti che produrranno un progetto fra quelli proposti nel corso delle lezioni.

Per il calendario e la prenotazione degli esami, utilizzare l'apposito portale. La prenotazione deve avvenire almeno cinque giorni prima della data dell'appello.

1. Gli obiettivi e i principi dei processi di reperimento di risorse

2. Gli strumenti per il reperimento di risorse

3. Costruire un progetto di finanziamento di attività orientate al sociale

4. Analizzare e gestire le relazioni per il finanziamento di attività orientate al sociale

5. Analisi di casi di studio

Materiali distribuiti nel corso delle lezioni e resi via via disponibili nella cartella "materiali didattici".

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

Il corso introduce ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si articola in tre parti: nella prima parte, si analizzano i costrutti dei principali filoni della sociologia economica contemporanea; nella seconda parte si affrontano i principali temi d’interesse della sociologia economica; la terza parte è dedicata al processo di finanziarizzazione dell’economia.

F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione; da 5 a 11; da 23 a 28; 35; 37; 38.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), “Fondamenti di sociologia economica”, Egea, capp. 14, 19, 22, 29, 30, 31;

3) A. De Rossi (a cura di), “Riabitare l’Italia”, Donzelli, parte prima capp. 1, 2, 3; parte seconda cap. 1, 2, 3, 5; parte quarta capp. 1, 4, 7, 8.

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• C. Perrotta, “Il capitalismo è ancora progressivo? Un approccio storico”, Firenze University Press 2020.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), “Fondamenti di sociologia economica”, Egea, capp. 14, 19, 22, 29, 30, 31;

3) A. De Rossi (a cura di), “Riabitare l’Italia”, Donzelli, parte prima capp. 1, 2, 3; parte seconda cap. 1, 2, 3, 5; parte quarta capp. 1, 4, 7, 8.

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• C. Perrotta, “Il capitalismo è ancora progressivo? Un approccio storico”, Firenze University Press 2020.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il laboratorio approfondisce ii principali strumenti per l’analisi dei processi economici.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di ricerca della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri e strumenti metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro. Saper comunicare efficacemente metodi e risultati di ricerca.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Il laboratorio sarà condotto in forma seminariale, con l’ausilio di esercitazioni.

L’esame sarà orale o in alternativa – a scelta dello studente – consisterà nella valutazione di un breve elaborato di ricerca.

Il laboratorio si divide in due parti: la prima è dedicata ai principali strumenti di analisi dei processi economici, la seconda all’approfondimento di alcuni casi di studio.

F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, capitoli 13, 14, 15, 19, 21, 22.

Si richiede agli studenti di avere un'adeguata conoscenza delle basi teoriche e metodologiche delle scienze sociali.

Il corso fornisce le conoscenze e le competenze indispensabili sui principali strumenti per il reperimento di risorse finanziarie, in particolare a beneficio degli attori dell'innovazione sociale e del Terzo Settore.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di reperimento di risorse finanziarie.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti.

Autonomia di giudizio: saper costruire un progetto di reperimento di risorse, utilizzando metodi appropriati rispetto alla natura delle attività e delle organizzazioni coinvolte.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio dei processi di finanziamento delle attività orientate al sociale.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di reperimento di risorse finanziarie.

Lezioni frontali con approfondimenti seminariali e casi di studio.

Esame orale, con possibilità di esoneri per gli studenti che produrranno un progetto fra quelli proposti nel corso delle lezioni.

Per il calendario e la prenotazione degli esami, utilizzare l'apposito portale. La prenotazione deve avvenire almeno cinque giorni prima della data dell'appello.

1. Gli obiettivi e i principi dei processi di reperimento di risorse

2. Gli strumenti per il reperimento di risorse

3. Costruire un progetto di finanziamento di attività orientate al sociale

4. Analizzare e gestire le relazioni per il finanziamento di attività orientate al sociale

5. Analisi di casi di studio

Materiali distribuiti nel corso delle lezioni e resi via via disponibili nella cartella "materiali didattici".

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

Il corso introduce ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si articola in tre parti: nella prima parte, si analizzano i costrutti dei principali filoni della sociologia economica contemporanea; nella seconda parte si affrontano i principali temi d’interesse della sociologia economica; la terza parte è dedicata al processo di finanziarizzazione dell’economia.

F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione; da 5 a 11; da 23 a 28; 35; 37; 38.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il laboratorio approfondisce ii principali strumenti per l’analisi dei processi economici.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei metodi di ricerca della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri e strumenti metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro. Saper comunicare efficacemente metodi e risultati di ricerca.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Il laboratorio sarà condotto in forma seminariale, con l’ausilio di esercitazioni.

L’esame sarà orale o in alternativa – a scelta dello studente – consisterà nella valutazione di un breve elaborato di ricerca.

Il laboratorio si divide in due parti: la prima è dedicata ai principali strumenti di analisi dei processi economici, la seconda all’approfondimento di alcuni casi di studio.

F. Barbera e I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, capitoli 13, 14, 15, 19, 21, 22.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia dello sviluppo territoriale.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per l’attività di ricerca.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si divide in cinque moduli tematici:

1. Teorie dello sviluppo
2. Sviluppo e territori
3. Strumenti di ricerca per l’analisi dello sviluppo territoriale
4. Processi di spopolamento e alternative di sviluppo territoriale in Italia
5. Economia fondamentale e sviluppo territoriale.

1) G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, cap. 4;

2) F. Barbera e I. Pais (a cura di), “Fondamenti di sociologia economica”, Egea, capp. 14, 19, 22, 29, 30, 31;

3) A. De Rossi (a cura di), “Riabitare l’Italia”, Donzelli, parte prima capp. 1, 2, 3; parte seconda cap. 1, 2, 3, 5; parte quarta capp. 1, 4, 7, 8.

4) Un testo a scelta fra:

• Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”, Einaudi 2019;
• C. Perrotta, “Il capitalismo è ancora progressivo? Un approccio storico”, Firenze University Press 2020.

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

Il corso introduce ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea.

Conoscenza e comprensione: acquisire una conoscenza approfondita dei riferimenti teorici della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione: saper applicare i concetti e i metodi acquisiti nella pratica della ricerca.

Autonomia di giudizio: saper costruire un disegno di ricerca, utilizzando quadri teorici e metodologici appropriati.

Abilità comunicative: acquisire il linguaggio specialistico proprio della sociologia economica e del lavoro.

Capacità di apprendimento: utilizzare le acquisizioni come base per i futuri apprendimenti specialistici.

Lezioni frontali combinate con approfondimenti seminariali ed esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Il corso si articola in tre parti: nella prima parte, si analizzano i costrutti dei principali filoni della sociologia economica contemporanea; nella seconda parte si affrontano i principali temi d’interesse della sociologia economica; la terza parte è dedicata al processo di finanziarizzazione dell’economia.

F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione, da 5 a 11, da 23 a 28, da 35 a 40.

Agli studenti che intendono utilmente frequentare il corso si suggerisce di dotarsi di una buona preparazione preliminare sui concetti e gli strumenti empirici della sociologia economica.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica dei processi economici e di sviluppo su scala territoriale.

Obiettivo del corso è di fornire agli studenti i concetti e gli strumenti indispensabili per la comprensione e l’analisi dei processi economici e di sviluppo dei contesti territoriali.

Il corso è offerto attraverso lezioni frontali, attività seminaristi e attività di ricerca empirica in gruppi.

Esami orali sui contenuti dei testi di riferimento. Gli studenti frequentanti possono sostituire una parte dell’esame orale attraverso esoneri, sulla base di attività di ricerca di gruppo condotta nel periodo di erogazione del corso.

ATTENZIONE: SI AVVISA CHE, DURANTE L'EMERGENZA COVID-19, GLI ESAMI SI SVOLGERANNO ONLINE ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA MICROSOFT TEAMS. SPECIFICHE INDICAZIONI SONO INVIATE DAL DOCENTE AGLI STUDENTI ISCRITTI A CIASCUN APPELLO.

Il calendario degli appelli è pubblicato online nel portale studenti.

l docente riceve gli studenti su appuntamento. Per richiederne uno, scrivere a: angelo.salento@unisalento.it
Per ogni genere di corrispondenza con il docente, si prega di utilizzare un indirizzo di posta elettronica istituzionale (@studenti.unisalento.it).

Il corso è suddiviso in nove moduli tematici:
1) Territorio/territori: definizioni e dimensioni analitiche
2) Mobilità
3) Scale e confini
4) Disuguaglianze territoriali
5) Sviluppo locale/territoriale
6) Politica/politiche, governance, territorio
7) Territorio e culture
8) Spazio, suolo, terra
9) Territorio ed economia fondamentale.

- G. Osti, “Sociologia del territorio”, il Mulino, 2010;
- Collettivo per l’Economia Fondamentale, “Economia fondamentale. L’infrastruttura della vita quotidiana”.

Nessuno.

Il corso introduce e approfondisce i costrutti e gli strumenti indispensabili per l’analisi sociologica delle organizzazioni e delle professioni.

Al termine del corso gli studenti dovranno aver appreso i concetti e gli strumenti indispensabili per la comprensione e l’analisi dei processi organizzativi e delle dinamiche delle professioni. E dovranno saperne fare uso nella preparazione di un progetto di ricerca.

Il corso è offerto attraverso lezioni frontali, attività seminariali e attività di ricerca empirica in gruppi.

Esami orali sui contenuti dei testi di riferimento. Gli studenti frequentanti possono sostituire una parte dell’esame orale attraverso esoneri, sulla base di attività di ricerca di gruppo condotta nel periodo di erogazione del corso.

ATTENZIONE: SI AVVISA CHE, DURANTE L'EMERGENZA COVID-19, GLI ESAMI SI SVOLGERANNO ONLINE ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA MICROSOFT TEAMS. SPECIFICHE INDICAZIONI SONO INVIATE DAL DOCENTE AGLI STUDENTI ISCRITTI A CIASCUN APPELLO.

Il calendario degli appelli è pubblicato online nel portale studenti. Le iscrizioni vanno fatte attraverso il VOL almeno cinque giorni prima dell'appello.

Il docente riceve gli studenti su appuntamento. Per richiedere un appuntamento, scrivere a: angelo.salento@unisalento.it
Per ogni genere di corrispondenza con il docente, si prega di utilizzare un indirizzo di posta elettronica istituzionale (@studenti.unisalento.it).

Il corso è articolato in due parti.
(A) La prima parte, dedicata alla sociologia delle organizzazioni, comprende sette moduli tematici:
- Organizzare/organizzazione/organizzazioni: definizioni e approcci
- La trasformazione delle soluzioni organizzative
- Organizzazione, task environment, “ambiente”
- Potere, regole e decisioni: azione normativa e azione organizzativa
- Cultura/culture e azione organizzativa
- Il cambiamento organizzativo
- L’apprendimento organizzativo
- L’analisi organizzativa degli incidenti
(B) La seconda parte del corso è dedicata alla sociologia delle professioni ed è articolata in tre moduli:
- Lo studio sociologico delle professioni
- Professioni, ceti e potere
- Gli ordini professionali

1) M. Catino, “Capire le organizzazioni”, il Mulino.
2) L. Speranza, I poteri delle professioni, Soveria Mannelli (CZ), Rubbettino, 1999.
3) W. Tousijn W., voce “Professioni” in Enciclopedia delle Scienze Sociali, Treccani, Roma (http://www.treccani.it/enciclopedia/professioni_%28Enciclopedia-delle-scienze-sociali%29/)

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

Il corso introduce ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea.

Gli studenti dovranno acquisire una conoscenza solida dei principali strumenti di analisi della sociologia economica contemporanea e la capacità di progettare semplici analisi empiriche su questioni ad essa pertinenti.

Nel corso delle lezioni saranno stimolate e messe alla prova le capacità di apprendimento e di giudizio autonomo, le competenze trasversali (proattività, capacità di lavorare in gruppo e di risolvere problemi), le abilità comunicative degli studenti.

Lezioni frontali combinate con esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in gruppo.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

ATTENZIONE: SI AVVISA CHE, DURANTE L'EMERGENZA COVID-19, GLI ESAMI SI SVOLGERANNO ONLINE ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA MICROSOFT TEAMS. SPECIFICHE INDICAZIONI SONO INVIATE DAL DOCENTE AGLI STUDENTI ISCRITTI A CIASCUN APPELLO.

Le date degli appelli sono pubblicate online nel portale studenti. Gli studenti possono prenotarsi per gli esami esclusivamente attraverso il sistema VOL, almeno cinque giorni prima dell'esame.

Il docente riceve gli studenti su appuntamento. Per prendere un appuntamento, scrivere a: angelo.salento@unisalento.it.

Per la corrispondenza con il docente, si prega di utilizzare un indirizzo di posta elettronica istituzionale (@studenti.unisalento.it).

Il corso si divide in tre parti: nella prima parte, si analizzano i costrutti dei principali filoni della sociologia economica contemporanea; nella seconda parte si affrontano i principali temi d’interesse della sociologia economica (fra cui l’analisi del mercato del lavoro e della regolazione del lavoro, l’analisi delle trasformazioni delle imprese, l’analisi dei processi di sviluppo, l’analisi delle disuguaglianze socio-economiche); la terza parte è dedicata al processo di finanziarizzazione dell’economia.

F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione da 5 a 12, da 23 a 33, da 35 a 40.

Students should have full knowledge of the major theoretical approaches of the social sciences. It is also recommended to know the fundamentals of economic thought.

SOCIOLOGICAL ANALYSIS OF DEVELOPMENT

Degree in Sociology and Social Research

2017-2018 – Teacher: Angelo Salento

Semester: I

Credits: 8

The aim of the course is to provide students with the theoretical and methodological tools for the sociological analysis of development, referring in particular to the “Globalization project” (1977-present). Different dimensions of the “globalization process” will be considered: cultural, political, regulative. Particular attention will be devoted to the diffusion of global countermovements, to the sustainability programs and to the rethinking of development.

A specific part of the course will be devoted to the analysis of the cohesion policies and of the problems and perspectives of the fragile areas in Italy.

Competences and abilities to be acquired

Students are expected to acquire the ability to understand the dynamics of development on a sub-national, national and international level, adopting the major constructs of the sociology of development.

Learning skills, communication skills and soft skills (proactivity, team-working, problem-solving) will be stimulated and challenged during the lessons.

Prerequisites

Students should have full knowledge of the major theoretical approaches of the social sciences. It is also recommended to know the fundamentals of economic thought.

Teachers involved in the course

Angelo Salento

Teaching methodes

Frontal lessons combined with exercises of empirical research. Attending students may give short presentations during the course, as an alternative to the final oral exam.

Texts

1) Ph. McMichael, Development and Social Change, Sage 2012 (fifth edition), chapters 5-10;

2) The Collective for the Foundational Economy, Foundational Economy. The Infrastructure of daily life, Manchester University Press (capp. 4-5) (disponibile dattiloscritto in pdf nella sezione materiali didattici);

3) Barca F. (2010), Un’agenda per la riforma della politica di coesione (disponibile in pdf nella sezione materiali didattici);

4) Uval (2014), Strategia nazionale per le aree interne (disponibile in pdf nella sezione materiali didattici).

Gli studenti che preferiscono studiare in lingua italiana possono sostituire il libro di McMichael con il seguente:

G. Bottazzi, Sociologia dello sviluppo, Laterza 2018.

Evaluation of students’ competences

oral exams; short presentations during the course for attending students.

Exam booking

Students can book for the final exam exclusively through the VOL system. The dates of exams are displayed in the Department's website.

Frontal lessons combined with exercises of empirical research. Attending students may give short presentations during the course, as an alternative to the final oral exam.

Oral exams; short presentations during the course for attending students.

ATTENZIONE: SI AVVISA CHE, DURANTE L'EMERGENZA COVID-19, GLI ESAMI SI SVOLGERANNO ONLINE ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA MICROSOFT TEAMS. SPECIFICHE INDICAZIONI SONO INVIATE DAL DOCENTE AGLI STUDENTI ISCRITTI A CIASCUN APPELLO.

PLEASE BE AWARE THAT, DURING THE COVID-19 EMERGENCY PERIOD, THE EXAMS WILL BE HOLD ONLINE, USING MICROSOFT TEAMS. SPECIFIC INDICATIONS ARE SENT BY THE TEACHER TO THE INSTITUTIONAL EMAIL ADDRESSES OF THE BOOKED STUDENTS.

Students can book for the final exam exclusively through the VOL system. The dates of exams are displayed in the Department's website.

1) Ph. McMichael, Development and Social Change, Sage 2012 (fifth edition), chapters 5-10;

2) The Collective for the Foundational Economy, Foundational Economy. The Infrastructure of daily life, Manchester University Press (capp. 4-5) (disponibile dattiloscritto in pdf nella sezione materiali didattici);

3) Barca F. (2010), Un’agenda per la riforma della politica di coesione (disponibile in pdf nella sezione materiali didattici);

4) Uval (2014), Strategia nazionale per le aree interne (disponibile in pdf nella sezione materiali didattici).

Gli studenti che preferiscono studiare in lingua italiana possono sostituire il libro di McMichael con il seguente:

G. Bottazzi, Sociologia dello sviluppo, Laterza 2018.

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO

Corso di Laurea in Sociologia

AA 2017-2018 – docente titolare: Angelo Salento

Semestre: I

Crediti: 8

1) Presentazione e obiettivi del corso

• Lo scopo del corso è di introdurre gli studenti ai principali strumenti e ai principali filoni di ricerca della sociologia economica contemporanea. Il corso si divide in due parti: nella prima parte, si affrontano i principali temi d’interesse della sociologia economica (fra cui l’analisi del mercato del lavoro e della regolazione del lavoro, l’analisi delle trasformazioni delle imprese, l’analisi dei processi di sviluppo, l’analisi delle disuguaglianze). Nella seconda parte sono approfondite le questioni legate al processo di finanziarizzazione dell’economia, con particolare riferimento all’economia fondamentale.

2)Conoscenze e abilità da acquisire

Gli studenti dovranno acquisire una conoscenza solida dei principali strumenti di analisi della sociologia economica contemporanea e la capacità di progettare semplici analisi empiriche su questioni ad essa pertinenti.

Nel corso delle lezioni saranno stimolate e messe alla prova le capacità di apprendimento e di giudizio autonomo, le competenze trasversali (proattività, capacità di lavorare in gruppo e di risolvere problemi), le abilità comunicative degli studenti.

3) Prerequisiti

Agli studenti è richiesto di avere una solida conoscenza preliminare delle principali tradizioni epistemologiche e teoriche delle scienze sociali.

4) Docenti coinvolti nel modulo didattico:

Il docente titolare. Nella seconda parte del corso è previsto l’intervento di alcuni degli autori del libro di testo indicato sub materiale didattito, punto 2).

5) Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

• Lezioni frontali combinate con esercizi di ricerca empirica. Nella seconda parte del corso sarà proposto anche un lavoro di ricerca in team.

6) Materiale didattico

1) F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione da 5 a 12, da 23 a 33, da 35 a 40.

2) F. Barbera, J. Dagnes, A. Salento, F. Spina (a cura di), Il capitale quotidiano. Un manifesto per l’economia fondamentale, Donzelli 2016. 

7) Modalità di valutazione degli studenti

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

8) Modalità di prenotazione dell’esame e date degli appelli

Gli studenti possono prenotarsi per gli esami esclusivamente attraverso il sistema VOL. Le date degli appelli sono disponibili nel sito web del Dipartimento.

Esami orali. Gli studenti frequentanti potranno presentare brevi lavori di ricerca, parzialmente sostitutivi dell’esame finale.

Gli studenti possono prenotarsi per gli esami esclusivamente attraverso il sistema VOL. Le date degli appelli sono disponibili nel sito web del Dipartimento.

1) F. Barbera, I. Pais (a cura di), Fondamenti di sociologia economica, Egea, Milano 2017, capitoli: Introduzione da 5 a 12, da 23 a 33, da 35 a 40.

2) F. Barbera, J. Dagnes, A. Salento, F. Spina (a cura di), Il capitale quotidiano. Un manifesto per l’economia fondamentale, Donzelli 2016.