La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali. Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa)
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.
Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli: 

18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni
15/01/2024 appello ordinario
05/02/2024 appello ordinario

26/02/2024 appello ordinario
03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni
13/05/2024 appello straordinario

10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario

22/07/2024 appello ordinario

09/09/2024 appello con sospensione delle lezioni

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).

• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).

• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).

• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

• SINEO L., MOGGI CECCHI J. 2010, Manuale di Antropologia. Evoluzione e biodiversità umana (Utet Università).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G. 2018, Come eravamo. Storie dalla grande storia dell’uomo (Editori Laterza, Bari).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAVALLI-SFORZA L.L. 2019, Evoluzione culturale (Treccani, Roma).

• MANZI G. 2021, L’ultimo Neanderthal racconta. Storie prima della storia (il Mulino, Bologna).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali. Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa)
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.
Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli: 

18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni
15/01/2024 appello ordinario
05/02/2024 appello ordinario

26/02/2024 appello ordinario
03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni
13/05/2024 appello straordinario

10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario

22/07/2024 appello ordinario

09/09/2024 appello con sospensione delle lezioni

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).

• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).

• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).

• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

• SINEO L., MOGGI CECCHI J. 2010, Manuale di Antropologia. Evoluzione e biodiversità umana (Utet Università).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G. 2018, Come eravamo. Storie dalla grande storia dell’uomo (Editori Laterza, Bari).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAVALLI-SFORZA L.L. 2019, Evoluzione culturale (Treccani, Roma).

• MANZI G. 2021, L’ultimo Neanderthal racconta. Storie prima della storia (il Mulino, Bologna).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

Conoscenze di base di “Archeologia della Preistoria”.

Esercitazioni inerenti: riconoscimento e analisi morfologico-funzionale e tipologica dei manufatti protostorici (ceramica, industria su osso e materia dura animale, armi, ornamenti e utensili metallici, strutture da fuoco); archeologia sperimentale ed imitativa (artigianato ceramico, metallurgia, strutture di combustione, architettura, rock art, artigianato delle materie dure animali, etc.).

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale ed associarle alla cronologia ed alle culture della preistoria e protostoria egea e cipriota.

Il laboratorio prevede attività a carattere seminariale (con il contributo e il supporto di dottorandi, assegnisti e borsisti) volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di temi connessi con l’ambiente, le materie prime e le tecnologie della preistoria e protostoria.

La partecipazione alle attività seminariali del "Laboratorio di Archeologia Egea e Cipriota" deve essere documentata tramite firma di presenza degli studenti. Tale partecipazione consente l’acquisizione di n. 1 CFU.
Criteri di valutazione delle attività:

- capacità di gestione delle problematiche - capacità di lavorare in gruppo.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli:
18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

15/01/2024 appello ordinario

05/02/2024 appello ordinario
26/02/2024 appello ordinario
03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

13/05/2024 appello straordinario
10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario
22/07/2024 appello ordinario
09/09/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Il materiale didattico verrà messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

Conoscenze di base di “Archeologia della Preistoria”.

Esercitazioni inerenti: riconoscimento e analisi morfologico-funzionale e tipologica dei manufatti preistorici (industria litica, industria su osso e materia dura animale, ceramica); archeologia sperimentale ed imitativa (tecnologia litica, artigianato ceramico, strutture di combustione, architettura, rock art, artigianato delle materie dure animali, etc.).

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale ed associarle alla cronologia ed alle culture della preistoria e protostoria italiana.

Il laboratorio prevede attività a carattere seminariale (con il contributo e il supporto di dottorandi, assegnisti e borsisti) volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di temi connessi con l’ambiente, le materie prime e le tecnologie della preistoria.

La partecipazione alle attività seminariali del "Laboratorio di Preistoria" deve essere documentata tramite firma di presenza degli studenti. Tale partecipazione consente l’acquisizione di n. 1 CFU.

Criteri di valutazione delle attività:
- capacità di gestione delle problematiche

- capacità di lavorare in gruppo.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli:
18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

15/01/2024 appello ordinario
05/02/2024 appello ordinario

26/02/2024 appello ordinario
03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

13/05/2024 appello straordinario
10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario
22/07/2024 appello ordinario
09/09/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Il materiale didattico verrà messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

Conoscenze di base di “Archeologia della Preistoria”.

Esercitazioni inerenti: riconoscimento e analisi morfologico-funzionale e tipologica dei manufatti protostorici (ceramica, industria su osso e materia dura animale, armi, ornamenti e utensili metallici, strutture da fuoco); archeologia sperimentale ed imitativa (artigianato ceramico, metallurgia, strutture di combustione, architettura, rock art, artigianato delle materie dure animali, etc.).

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale ed associarle alla cronologia ed alle culture della protostoria italiana.

Il laboratorio prevede attività a carattere seminariale (con il contributo e il supporto di dottorandi, assegnisti e borsisti) volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di temi connessi con l’ambiente, le materie prime e le tecnologie della protostoria.

La partecipazione alle attività seminariali del "Laboratorio di Protostoria" deve essere documentata tramite firma di presenza degli studenti. Tale partecipazione consente l’acquisizione di n. 1 CFU.
Criteri di valutazione delle attività:

- capacità di gestione delle problematiche

- capacità di lavorare in gruppo.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli:
18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

15/01/2024 appello ordinario

05/02/2024 appello ordinario
26/02/2024 appello ordinario
03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

13/05/2024 appello straordinario
10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario
22/07/2024 appello ordinario
09/09/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni 

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Il materiale didattico verrà messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

Per facilitare il percorso di apprendimento è importante una conoscenza di base dei temi relativi all’Archeologia della Preistoria. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti analitici per lo studio dell’evoluzione culturale, economica, socio-politica e ideologica delle società dell’età dei metalli. Saranno affrontati i temi relativi ai processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra l’età del Rame e la prima età del Ferro, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.
La documentazione archeologica italiana sarà illustrata e discussa nel più ampio quadro dei fenomeni culturali della Protostoria mediterranea ed europea.
I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• storia degli studi e fondamenti teorici;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali dell’età dei metalli;
• l’età del Rame: innovazioni tecnologiche, trasformazioni culturali e sociali, ideologia e culti;
• l’età del Bronzo: economia e gestione delle risorse, produzioni artigianali, network commerciali; § l’età del Bronzo: aspetti insediativi, fortificazioni e guerra, organizzazione sociale;
• l’età del Bronzo: ideologia, culti e costumi funerari;
• la prima età del Ferro: la metallurgia del ferro e la formazione delle aristocrazie;
• l’archeologia dei paesaggi costieri;
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Protostoria europea” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze acquisite in relazione al quadro generale delle culture dell’età dei metalli, agli approfondimenti metodologici ed interpretativi ed alle ricostruzioni storiche di più ampio respiro.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture dell’età dei metalli, i principali contesti archeologici e le problematiche generali; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Date degli appelli: 

18/12/2023 appello ordinario con sospensione delle lezioni

15/01/2024 appello ordinario
05/02/2024 appello ordinario
26/02/2024 appello ordinario

03/04/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni

13/05/2024 appello straordinario
10/06/2024 appello ordinario
08/07/2024 appello ordinario

22/07/2024 appello ordinario
09/09/2024 appello ordinario con sospensione delle lezioni

21/10/2024 appello straordinario

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• FOWLER C., HARDING J., HOFMAN D. (eds.) 2019, The Oxford Handbook of Neolithic Europe (Oxford University Press).

• FOKKENS H., HARDING A. (eds.) 2013, The European Bronze Age (Oxford University Press).

• BOMBARDIERI L., GRAZIADIO G., JASINK A. M. 2015, Preistoria e protostoria egea e cipriota (Firenze University Press).

• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L'Italia nell'età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

• BROODBANK C., 2018, Il Mediterraneo (Einaudi Editore, Torino).

Di approfondimento:

• KRISTIANSEN K., LARSSON T.B. (eds.) 2005, The Rise of Bronze Age Society: Travels, Transmissions and Transformations (Cambridge University Press).

• HARDING A. 2021, Bronze Age Lives (De Gruyter, Berlin).

• FURHOLT M. 2021, Mobility and Social Change: Understanding the European Neolithic Period after the Archaeogenetic Revolution, Journal of Archaeological Research volume 29, pages 481- 535 https://doi.org/10.1007/s10814-020-09153-x

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

• prova orale
• seminari svolti in classe.

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

19/12/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni

16/01/2023  appello ordinario

06/02/2023  appello ordinario

27/02/2023  appello ordinario

03/04/2023  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

15/05/2023  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

12/06/2023  appello ordinario

03/07/2023  appello ordinario

17/07/2023  appello ordinario

04/09/2023  appello ordinario

23/10/2023  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

La commissione d'esame sarà composta dal titolare del corso, Prof. Teodoro Scarano (presidente), e dal Dott. Lorenzo Mazzotta (cultore della materia).

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAVALLI-SFORZA L.L. 2019, Evoluzione culturale (Treccani, Roma).

• MANZI G. 2021, L’ultimo Neanderthal racconta. Storie prima della storia (il Mulino, Bologna).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi relativi alla bibliografia essenziale ai fini della prova d'esame. La lettura (e la conseguente presentazione) di almeno uno dei saggi indicati nella bibliografia di approfondimento sarà valutata molto positivamente in sede d'esame. 

Articoli di approfondimento e recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

• prova orale
• seminari svolti in classe.

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

19/12/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni

16/01/2023  appello ordinario

06/02/2023  appello ordinario

27/02/2023  appello ordinario

03/04/2023  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

15/05/2023  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

12/06/2023  appello ordinario

03/07/2023  appello ordinario

17/07/2023  appello ordinario

04/09/2023  appello ordinario

23/10/2023  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

La commissione d'esame sarà composta dal titolare del corso, Prof. Teodoro Scarano (presidente), e dal Dott. Lorenzo Mazzotta (cultore della materia).

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAVALLI-SFORZA L.L. 2019, Evoluzione culturale (Treccani, Roma).

• MANZI G. 2021, L’ultimo Neanderthal racconta. Storie prima della storia (il Mulino, Bologna).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi relativi alla bibliografia essenziale ai fini della prova d'esame. La lettura (e la conseguente presentazione) di almeno uno dei saggi indicati nella bibliografia di approfondimento sarà valutata molto positivamente in sede d'esame. 

Articoli di approfondimento e recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

Conoscenze di base di “Archeologia della Preistoria”.

Esercitazioni inerenti: riconoscimento e analisi morfologico-funzionale e tipologica dei manufatti preistorici (industria litica, industria su osso e materia dura animale, ceramica); archeologia sperimentale ed imitativa (tecnologia litica, artigianato ceramico, strutture di combustione, architettura, rock art, artigianato delle materie dure animali, etc.).

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale ed associarle alla cronologia ed alle culture della preistoria e protostoria italiana.

Il laboratorio prevede attività a carattere seminariale (con il contributo e il supporto di dottorandi, assegnisti e borsisti) volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di temi connessi con l’ambiente, le materie prime e le tecnologie della preistoria.

La partecipazione alle attività seminariali del "Laboratorio di Preistoria" deve essere documentata tramite firma di presenza degli studenti. Tale partecipazione consente l’acquisizione di n. 1 CFU.

Criteri di valutazione delle attività:
- capacità di gestione delle problematiche

- capacità di lavorare in gruppo.

La verbalizzazione di n. 1 CFU previsto per il "Laboratorio di Preistoria" avrà luogo in coincidenza con le date stabilite per gli appelli d’esame dell’insegnamento di Archeologia della Preistoria:

19/12/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni

16/01/2023  appello ordinario

06/02/2023  appello ordinario

27/02/2023  appello ordinario

03/04/2023  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

15/05/2023  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

12/06/2023  appello ordinario

03/07/2023  appello ordinario

17/07/2023  appello ordinario

04/09/2023  appello ordinario

23/10/2023  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

La commissione d'esame sarà composta dal titolare del corso, Prof. Teodoro Scarano (presidente), e dal Dott. Lorenzo Mazzotta (cultore della materia).

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

Conoscenze di base di “Archeologia della Preistoria”.

Esercitazioni inerenti: riconoscimento e analisi morfologico-funzionale e tipologica dei manufatti preistorici (industria litica, industria su osso e materia dura animale, ceramica); archeologia sperimentale ed imitativa (tecnologia litica, artigianato ceramico, strutture di combustione, architettura, rock art, artigianato delle materie dure animali, etc.).

Al termine del laboratorio lo studente è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale ed associarle alla cronologia ed alle culture della preistoria e protostoria italiana.

Il laboratorio prevede attività a carattere seminariale (con il contributo e il supporto di dottorandi, assegnisti e borsisti) volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di temi connessi con l’ambiente, le materie prime e le tecnologie della preistoria.

La partecipazione alle attività seminariali del "Laboratorio di Preistoria" deve essere documentata tramite firma di presenza degli studenti. Tale partecipazione consente l’acquisizione di n. 1 CFU.

Criteri di valutazione delle attività:
- capacità di gestione delle problematiche

- capacità di lavorare in gruppo.

La verbalizzazione di n. 1 CFU previsto per il "Laboratorio di Preistoria" avrà luogo in coincidenza con le date stabilite per gli appelli d’esame dell’insegnamento di Archeologia della Preistoria:

19/12/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni

16/01/2023  appello ordinario

06/02/2023  appello ordinario

27/02/2023  appello ordinario

03/04/2023  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

15/05/2023  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

12/06/2023  appello ordinario

03/07/2023  appello ordinario

17/07/2023  appello ordinario

04/09/2023  appello ordinario

23/10/2023  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

La commissione d'esame sarà composta dal titolare del corso, Prof. Teodoro Scarano (presidente), e dal Dott.ssa Alberta Arena (cultrice della materia).

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).

• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Per facilitare il percorso di apprendimento è importante una conoscenza di base dei temi relativi all’Archeologia della Preistoria. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti analitici per lo studio dell’evoluzione culturale, economica, socio-politica e ideologica delle società dell’età dei metalli. Saranno affrontati i temi relativi ai processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra l’età del Rame e la prima età del Ferro, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

La documentazione archeologica italiana sarà illustrata e discussa nel più ampio quadro dei fenomeni culturali della Protostoria mediterranea ed europea.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

- storia degli studi e fondamenti teorici;

- le periodizzazioni cronologiche e culturali dell’età dei metalli;

- l’età del Rame: innovazioni tecnologiche, trasformazioni culturali e sociali, ideologia e culti;

- l’età del Bronzo: economia e gestione delle risorse, produzioni artigianali, network commerciali; § l’età del Bronzo: aspetti insediativi, fortificazioni e guerra, organizzazione sociale;

- l’età del Bronzo: ideologia, culti e costumi funerari;

- la prima età del Ferro: la metallurgia del ferro e la formazione delle aristocrazie;

- l’archeologia dei paesaggi costieri;

- i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Protostoria europea” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze acquisite in relazione al quadro generale delle culture dell’età dei metalli, agli approfondimenti metodologici ed interpretativi ed alle ricostruzioni storiche di più ampio respiro.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture dell’età dei metalli, i principali contesti archeologici e le problematiche generali; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:
- lezioni frontali illustrate con slideshow,
- attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi,
- seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
- esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture dell’età dei metalli;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;

• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

19/12/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni
16/01/2023  appello ordinario
06/02/2023  appello ordinario
27/02/2023  appello ordinario
03/04/2023  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito
15/05/2023  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente
12/06/2023  appello ordinario
03/07/2023  appello ordinario
17/07/2023  appello ordinario
04/09/2023  appello ordinario
23/10/2023  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno
 
Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.
Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL
La commissione d'esame sarà composta dal titolare del corso, Prof. Teodoro Scarano (presidente), e dalla Dott.ssa Alberta Arena (cultrice della materia).

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• FOWLER C., HARDING J., HOFMAN D. (eds.) 2019, The Oxford Handbook of Neolithic Europe (Oxford University Press).
• FOKKENS H., HARDING A. (eds.) 2013, The European Bronze Age (Oxford University Press).
• BOMBARDIERI L., GRAZIADIO G., JASINK A. M. 2015, Preistoria e protostoria egea e cipriota (Firenze University Press).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).
• BROODBANK C., 2018, Il Mediterraneo (Einaudi Editore, Torino).

Di approfondimento:

• KRISTIANSEN K., LARSSON T.B. (eds.) 2005, The Rise of Bronze Age Society: Travels, Transmissions and Transformations (Cambridge University Press).
• HARDING A. 2021, Bronze Age Lives (De Gruyter, Berlin).
• FURHOLT M. 2021, Mobility and Social Change: Understanding the European Neolithic Period after the Archaeogenetic Revolution, Journal of Archaeological Research volume 29, pages 481– 535 https://doi.org/10.1007/s10814-020-09153-x

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi relativi alla bibliografia essenziale ai fini della prova d'esame. La lettura (e la conseguente presentazione) di almeno uno dei saggi indicati nella bibliografia di approfondimento sarà valutata molto positivamente in sede d'esame. 
Articoli di approfondimento e recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.
Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

• prova orale
• seminari svolti in classe.

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

13/12/2021  appello ordinario con sospensione delle lezioni

24/01/2022  appello ordinario

07/02/2022  appello ordinario

28/02/2022  appello ordinario

04/04/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

16/05/2022  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

13/06/2022  appello ordinario

04/07/2022  appello ordinario

25/07/2022  appello ordinario

05/09/2022  appello ordinario

10/10/2022  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

• prova orale
• seminari svolti in classe.

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

13/12/2021  appello ordinario con sospensione delle lezioni

24/01/2022  appello ordinario

07/02/2022  appello ordinario

28/02/2022  appello ordinario

04/04/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

16/05/2022  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

13/06/2022  appello ordinario

04/07/2022  appello ordinario

25/07/2022  appello ordinario

05/09/2022  appello ordinario

10/10/2022  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).

• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).

• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).

• CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

Per facilitare il percorso di apprendimento è importante una conoscenza di base della teoria e dei metodi della ricerca archeologica. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti analitici per lo studio dell’evoluzione culturale, economica, socio-politica e ideologica delle società dell’età dei metalli. Saranno affrontati i temi relativi ai processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra l’età del Rame e la prima età del Ferro, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Sarà presentata e discussa la documentazione archeologica delle regioni dell’Italia meridionale, con particolare riferimento alla Puglia, seppur nel più ampio quadro della Preistoria recente e della Protostoria italiana, mediterranea ed europea.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• storia degli studi e fondamenti teorici;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali dell’età dei metalli;
• l’età del Rame: innovazioni tecnologiche, trasformazioni culturali e sociali, ideologia e culti;
• l’età del Bronzo: economia e gestione delle risorse, produzioni artigianali, network commerciali;
• l’età del Bronzo: aspetti insediativi, fortificazioni e guerra, organizzazione sociale;
• l’età del Bronzo: ideologia, culti e costumi funerari;
• la prima età del Ferro: la metallurgia del ferro e la formazione delle aristocrazie;
• l’archeologia dei paesaggi costieri;
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Protostoria dell’Italia meridionale” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze acquisite in relazione al quadro generale delle culture dell’età dei metalli, agli approfondimenti metodologici ed interpretativi ed alle ricostruzioni storiche di più ampio respiro.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture dell’età dei metalli, i principali contesti archeologici e le problematiche generali; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow,

• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici

  argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi,

• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;

• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

• prova orale
• seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici: • conoscenza del quadro generale delle culture dell’età dei metalli;

• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti; 
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.
La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente. Lo studente verrà valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

13/12/2021  appello ordinario con sospensione delle lezioni

24/01/2022  appello ordinario

07/02/2022  appello ordinario

28/02/2022  appello ordinario

04/04/2022  appello ordinario con sospensione delle lezioni per studenti in debito

16/05/2022  appello straordinario per studenti fuori corso e laureandi anno corrente

13/06/2022  appello ordinario

04/07/2022  appello ordinario

25/07/2022  appello ordinario

05/09/2022  appello ordinario

10/10/2022  appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso del terzo anno

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30.

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

Essenziale:

• COCCHI GENICK D. 2013, Cronologia assoluta e relativa dell’età del Rame in Italia, Atti dell’Incontro di Studi, Università di Verona, 25 giugno 2013, Preistoria e Protostoria, volume primo (QuiEdit, Verona).

• RADINA F. (a cura di) 2017, Preistoria e Protostoria della Puglia, Studi di Preistoria e Protostoria 4 (IIPP, Firenze).

• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

• CULTRARO M. 2018, I Micenei (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• SCARANO T. 2012, Roca 1. Le fortificazioni della media età del Bronzo (Claudio Grenzi Editore, Foggia).
• FOKKENS H., HARDING A. (eds.) 2013, The European Bronze Age (Oxford University Press).
• BROODBANK C., 2018, Il Mediterraneo (Einaudi Editore, Torino).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

- i metodi della ricerca paletnologica;

- le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;

- l’archeologia dei paesaggi;

- l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);

- i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

- lezioni frontali illustrate con slideshow;

- attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;

- seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;

- esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

- conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;

- conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;

- capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;

- capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;

- capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Commissione d'esame:

Teodoro Scarano (presidente), Giuseppe Chiriacò (cultore della materia)

25/01/2021

08/02/2021

22/02/2021

09/04/2021 appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)

17/05/2021 appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fuori corso

07/06/2021

21/06/2021

05/07/2021

06/09/2021

25/10/2021 appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e magistrale che hanno terminato le lezioni del II semestre

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, potranno essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

1) Presentazione e obiettivi del corso

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa)
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Bibliografia:

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).
• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).
• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).
• CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

2) Conoscenze e abilità da acquisire

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

3) Prerequisiti

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

4) Docenti coinvolti nel modulo didattico

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

5) Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

6) Materiale didattico

Le presentazioni utilizzate nel corso delle lezioni sono a disposizione nel portale web del docente.

Il materiale didattico è costituito dai libri di testo consigliati e dal materiale messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

7) Modalità di valutazione degli studenti

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

- prova orale

- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.

La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Essenziale:

- RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna);

- MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma);

- PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma);

- COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona);

- BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

- PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna);

- BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna);

- GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano);

- CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

- i metodi della ricerca paletnologica;

- le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;

- l’archeologia dei paesaggi;

- l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa);

- i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

- lezioni frontali illustrate con slideshow;

- attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;

- seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;

- esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

- conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;

- conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;

- capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;

- capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;

- capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Commissione d'esame:

Teodoro Scarano (presidente), Giuseppe Chiriacò (cultore della materia)

25/01/2021

08/02/2021

22/02/2021

09/04/2021 appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)

17/05/2021 appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fuori corso

07/06/2021

21/06/2021

05/07/2021

06/09/2021

25/10/2021 appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e magistrale che hanno terminato le lezioni del II semestre

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, potranno essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

1) Presentazione e obiettivi del corso

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti analitici per lo studio della storia evolutiva dell’uomo e dei processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra il Paleolitico e l’età del Bronzo, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Particolare attenzione sarà riservata alle evidenze archeologiche documentate sul territorio italiano, seppur nel contesto di una lettura e ricostruzione dei fenomeni ambientali e culturali su scala mediterranea, europea o globale.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• i metodi della ricerca paletnologica;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali della preistoria e protostoria;
• l’archeologia dei paesaggi;
• l’archeologia sperimentale (analisi della cultura materiale e ricostruzione della catena operativa)
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Archeologia della Preistoria” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze di base acquisite in relazione sia al quadro generale delle culture della preistoria che ai fondamenti metodologici della disciplina.

Bibliografia:

Essenziale:

• RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna).
• MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma).
• PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma).
• COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna).
• BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna).
• GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano).
• CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

2) Conoscenze e abilità da acquisire

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture della preistoria e protostoria italiana, i metodi della ricerca paletnologica e i principali contesti archeologici; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

3) Prerequisiti

La conoscenza delle nozioni elementari della teoria e dei metodi della ricerca archeologica potrebbe facilitare il percorso di apprendimento. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

4) Docenti coinvolti nel modulo didattico

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

5) Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow;
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

6) Materiale didattico

Le presentazioni utilizzate nel corso delle lezioni sono a disposizione nel portale web del docente.

Il materiale didattico è costituito dai libri di testo consigliati e dal materiale messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

7) Modalità di valutazione degli studenti

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

- prova orale

- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture della preistoria;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.

La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Essenziale:

- RENFREW C., BAHN P. 2018, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche (Zanichelli, Bologna);

- MARTINI F. 2019, Archeologia del Paleolitico (Carocci Editore, Roma);

- PESSINA A., TINÈ V. 2018, Archeologia del Neolitico (Carocci Editore, Roma);

- COCCHI GENICK D. 2009, Preistoria (QuiEdit, Verona);

- BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

- PERESANI M. 2018, Come eravamo. Viaggio nell'Italia paleolitica (Il Mulino, Bologna);

- BARBUJANI G., BRUNELLI A. 2018, Il giro del mondo in sei milioni di anni (Il Mulino, Bologna);

- GUILAINE J. 2010, Le radici del Mediterraneo e dell’Europa (Jaca Book, Milano);

- CAUVIN J. 1997, Nascita delle divinità e nascita dell’agricoltura. La rivoluzione dei simboli nel Neolitico (Jaca Book, Milano).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

Per facilitare il percorso di apprendimento è importante una conoscenza di base della teoria e dei metodi della ricerca archeologica. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti analitici per lo studio dell’evoluzione culturale, economica, socio-politica e ideologica delle società dell’età dei metalli. Saranno affrontati i temi relativi ai processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra l’età del Rame e la prima età del Ferro, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Sarà presentata e discussa la documentazione archeologica delle regioni dell’Italia meridionale, con particolare riferimento alla Puglia, seppur nel più ampio quadro della Preistoria recente e della Protostoria italiana, mediterranea ed europea.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

- storia degli studi e fondamenti teorici;

- le periodizzazioni cronologiche e culturali dell’età dei metalli;

- l’età del Rame: innovazioni tecnologiche, trasformazioni culturali e sociali, ideologia e culti;

- l’età del Bronzo: economia e gestione delle risorse, produzioni artigianali, network commerciali;

- l’età del Bronzo: aspetti insediativi, fortificazioni e guerra, organizzazione sociale;

- l’età del Bronzo: ideologia, culti e costumi funerari;

- la prima età del Ferro: la metallurgia del ferro e la formazione delle aristocrazie;

- l’archeologia dei paesaggi costieri;

- i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Protostoria dell’Italia meridionale” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze acquisite in relazione al quadro generale delle culture dell’età dei metalli, agli approfondimenti metodologici ed interpretativi ed alle ricostruzioni storiche di più ampio respiro.

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture dell’età dei metalli, i principali contesti archeologici e le problematiche generali; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.
È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

Il corso prevede:

- lezioni frontali illustrate con slideshow;

- attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi;

- seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;

- esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:
- prova orale
- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

- conoscenza del quadro generale delle culture dell’età dei metalli;

- conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;

- capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;

- capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;

- capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio.

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza. La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

25/01/2021

08/02/2021

22/02/2021

09/04/2021 appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)

17/05/2021 appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fuori corso

07/06/2021

21/06/2021

05/07/2021

06/09/2021

25/10/2021 appello straordinario per laureandi, studenti fuori corso e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e magistrale che hanno terminato le lezioni del II semestre

Gli esami si svolgono presso lo studio del docente a partire dalle ore 9:30

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, potranno essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

1) Presentazione e obiettivi del corso

Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti analitici per lo studio dell’evoluzione culturale, economica, socio-politica e ideologica delle società dell’età dei metalli. Saranno affrontati i temi relativi ai processi di sviluppo e trasformazione delle comunità umane e delle loro manifestazioni culturali nel periodo compreso tra l’età del Rame e la prima età del Ferro, anche in relazione al mutare dei fattori climatici e ambientali.

Sarà presentata e discussa la documentazione archeologica delle regioni dell’Italia meridionale, con particolare riferimento alla Puglia, seppur nel più ampio quadro della Preistoria recente e della Protostoria italiana, mediterranea ed europea.

I percorsi tematici lungo i quali si articolerà il corso sono:

• storia degli studi e fondamenti teorici;
• le periodizzazioni cronologiche e culturali dell’età dei metalli;
• l’età del Rame: innovazioni tecnologiche, trasformazioni culturali e sociali, ideologia e culti;
• l’età del Bronzo: economia e gestione delle risorse, produzioni artigianali, network commerciali;
• l’età del Bronzo: aspetti insediativi, fortificazioni e guerra, organizzazione sociale;
• l’età del Bronzo: ideologia, culti e costumi funerari;
• la prima età del Ferro: la metallurgia del ferro e la formazione delle aristocrazie;
• l’archeologia dei paesaggi costieri;
• i casi studio e gli approfondimenti seminariali.

Coerentemente con gli obiettivi formativi del Corso di Studi, l’insegnamento di “Protostoria dell’Italia meridionale” ha lo scopo di offrire gli strumenti per una comprensione critica delle conoscenze acquisite in relazione al quadro generale delle culture dell’età dei metalli, agli approfondimenti metodologici ed interpretativi ed alle ricostruzioni storiche di più ampio respiro.

Bibliografia:

Essenziale:

• AA. VV. 2011, L’età del Rame in Italia, Atti della XLIII Riunione Scientifica dell’Istituto Italiano di Preistoria e Protostoria (IIPP, Firenze).
• RADINA F. (a cura di) 2017, Preistoria e Protostoria della Puglia, Studi di Preistoria e Protostoria 4 (IIPP, Firenze).
• SCARANO T. 2012, Roca 1. Le fortificazioni della media età del Bronzo (Claudio Grenzi Editore, Foggia).
• BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma).
• CULTRARO M. 2018, I Micenei (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

• FOKKENS H., HARDING A. (eds.) 2013, The European Bronze Age (Oxford University Press).
• BROODBANK C., 2018, Il Mediterraneo (Einaudi Editore, Torino).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso delle lezioni.

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.

2) Conoscenze e abilità da acquisire

Al termine del corso lo studente conosce la cronologia e le culture dell’età dei metalli, i principali contesti archeologici e le problematiche generali; è in grado di riconoscere e descrivere le testimonianze della cultura materiale.

È capace di applicare le conoscenze acquisite per esprimere giudizi e formulare riflessioni critiche ed è in grado di affrontare temi specifici descrivendo casi studio e applicazioni metodologiche. Ha acquisito la capacità di interpretare i dati archeologici per formulare delle ipotesi di lavoro, sviluppando così le competenze necessarie ad intraprendere propri percorsi di approfondimento ed eventuali studi successivi.

Lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione e sintesi delle conoscenze acquisite, di comunicazione chiara e corretta e di attitudine al lavoro di gruppo.

3) Prerequisiti

Per facilitare il percorso di apprendimento è importante una conoscenza di base della teoria e dei metodi della ricerca archeologica. È auspicabile la conoscenza della lingua inglese utilmente alla consultazione autonoma della letteratura specialistica a supporto dei testi base del corso.

4) Docenti coinvolti nel modulo didattico

Oltre al titolare del corso, prof. Teodoro Scarano, possono essere coinvolti nell’insegnamento in oggetto docenti esterni, che svilupperanno temi specifici del programma.

5) Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

Il corso prevede:

• lezioni frontali illustrate con slideshow,
• attività a carattere seminariale volte all’approfondimento, individuale o di gruppo, di specifici argomenti del programma ed alla presentazione orale degli stessi al docente ed ai colleghi,
• seminari dedicati a singoli casi studio e ad approfondimenti metodologici;
• esercitazioni in laboratorio e visite a musei e mostre archeologiche.

La frequenza delle lezioni e dei seminari è vivamente consigliata e comporta una ricaduta positiva in sede di valutazione finale.

6) Materiale didattico

Le presentazioni utilizzate nel corso delle lezioni sono a disposizione nel portale web del docente.

Il materiale didattico è costituito dai libri di testo consigliati e dal materiale messo a disposizione degli studenti frequentanti durante il corso delle lezioni.

7) Modalità di valutazione degli studenti

La valutazione degli studenti frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione ai temi trattati a lezione e agli argomenti contenuti nei testi di riferimento mediante:

- prova orale

- seminari svolti in classe

La prova orale e i seminari saranno volti a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• conoscenza del quadro generale delle culture dell’età dei metalli;
• conoscenza dei fondamenti metodologici della disciplina;
• capacità di sapersi orientare nel materiale bibliografico e negli ambiti geografici esaminati;
• capacità di riflessione critica e di argomentazione dei temi scelti;
• capacità di esposizione chiara e corretta e proprietà di linguaggio;

La dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico sarà valutata con voti di eccellenza.

La mancata conoscenza delle basi cronologiche, storiche e geografiche, nonché un linguaggio inappropriato saranno valutati negativamente.

La valutazione degli studenti non frequentanti prevede la verifica delle conoscenze acquisite in relazione al programma alternativo concordato con il docente e sarà volta a verificare il raggiungimento dei medesimi obiettivi didattici.

Essenziale:

- AA. VV. 2011, L’età del Rame in Italia, Atti della XLIII Riunione Scientifica dell’Istituto Italiano di Preistoria e Protostoria (IIPP, Firenze);

- RADINA F. (a cura di) 2017, Preistoria e Protostoria della Puglia, Studi di Preistoria e Protostoria 4 (IIPP, Firenze);

- SCARANO T. 2012, Roca 1. Le fortificazioni della media età del Bronzo (Claudio Grenzi Editore, Foggia);

- BIETTI SESTIERI A. M. 2010, L’Italia nell’età del Bronzo e del Ferro (Carocci Editore, Roma);

- CULTRARO M. 2018, I Micenei (Carocci Editore, Roma).

Di approfondimento:

- FOKKENS H., HARDING A. (eds.) 2013, The European Bronze Age (Oxford University Press);

- BROODBANK C., 2018, Il Mediterraneo (Einaudi Editore, Torino).

Nel corso delle lezioni saranno indicate le sezioni da approfondire nei testi di riferimento ai fini della prova orale. Articoli di ulteriore approfondimento e di recente pubblicazione, oltre ad eventuale materiale didattico di supporto alla preparazione dei seminari, saranno forniti o segnalati nel corso

Per i non frequentanti si richiede di contattare il docente per concordare un programma alternativo.