nessuno

Il corso della durata di 24 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche necessarie all’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei software di utilità personale anche in logica di lavoro condiviso e collaborativo.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

Come da calendario di Ateneo

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi  e materiale didattico utile agli studenti sulla seguente pagina www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento del calcolatore elettronico, sull’uso avanzato degli strumenti di software automation per la elaborazione di documenti di testo, la elaborazione di fogli elettronici e l’utilizzo degli strumenti cloud per la condivisione di file e il lavoro collaborativo.

In merito ai calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti la logica di funzionamento analizzando i diversi componenti di un calcolatore elettronico. In merito agli strumenti di software automation si analizzeranno i principali elementi di editoria per la corretta stesura di un documento di testo, e per la elaborazione di fogli di calcolo utili a raccogliere, analizzare e presentare dati.

In merito agli strumenti cloud si familiarizzerà con alcune applicazioni web presenti nella suite Google come Google Drive analizzando i principi di funzionamento, le modalità di registrazione al servizio, la creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Si utilizzeranno i moduli Google Docs e Google Sheets nonché Google Forms per la creazione di moduli online utili per elaborare questionari,  strutturare indagini e ogni altra tipologia di modulo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 24 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche necessarie all’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei software di utilità personale anche in logica di lavoro condiviso e collaborativo.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

Come da calendario di Ateneo

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi  e materiale didattico utile agli studenti sulla seguente pagina www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento del calcolatore elettronico, sull’uso avanzato degli strumenti di software automation per la elaborazione di documenti di testo, la elaborazione di fogli elettronici e l’utilizzo degli strumenti cloud per la condivisione di file e il lavoro collaborativo.

In merito ai calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti la logica di funzionamento analizzando i diversi componenti di un calcolatore elettronico. In merito agli strumenti di software automation si analizzeranno i principali elementi di editoria per la corretta stesura di un documento di testo, e per la elaborazione di fogli di calcolo utili a raccogliere, analizzare e presentare dati.

In merito agli strumenti cloud si familiarizzerà con alcune applicazioni web presenti nella suite Google come Google Drive analizzando i principi di funzionamento, le modalità di registrazione al servizio, la creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Si utilizzeranno i moduli Google Docs e Google Sheets nonché Google Forms per la creazione di moduli online utili per elaborare questionari,  strutturare indagini e ogni altra tipologia di modulo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 30 ore, ha lo scopo di sviluppare negli studenti l’acquisizione di specifiche competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici/educativi, al fine di operare nel futuro professionale in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica educativa/didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, avendo riguardo anche ai rischi legati all'uso della rete nella didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Lezione frontale, presentazione di casi di studio, discussioni di gruppo.

Test a risposta multipla.

Come da calendario ufficiale.

Per concordare un ricevimento contattare il docente via email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il corso della durata di 30 ore, è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente pubblicate sulla pagina dedicata all'insegnamento raggiungibile al seguente indirizzo: www.mariagraziacelentano.it

nessuno

Il corso della durata di 24 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche necessarie ad un uso consapevole e professionale del calcolatore elettronico, dei software di utilità personale anche in logica di condivisione, dei database per archiviare ed organizzare dati.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

Come da calendario di Ateneo

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sulla seguente pagina www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento del calcolatore elettronico, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e sulla loro progettazione, dell’uso avanzato dei fogli elettronici e degli strumenti online per la condivisione di file. 

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 24 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche necessarie ad un uso consapevole e professionale del calcolatore elettronico, dei software di utilità personale anche in logica di condivisione, dei database per archiviare ed organizzare dati.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

Come da calendario di Ateneo

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sulla seguente pagina www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento del calcolatore elettronico, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e sulla loro progettazione, dell’uso avanzato dei fogli elettronici e degli strumenti online per la condivisione di file. 

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 30 ore, ha lo scopo di sviluppare negli studenti l’acquisizione di specifiche competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici/educativi, al fine di operare nel futuro professionale in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica educativa/didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, avendo riguardo anche ai rischi legati all'uso della rete nella didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Lezione frontale, presentazione di casi di studio, discussioni di gruppo.

Studenti frequentanti: presentazione di un project work per studenti organizzati in piccoli gruppi.

Studenti NON frequentanti: test a risposta multipla.

Come da calendario ufficiale.

Per concordare un ricevimento contattare il docente via email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il corso della durata di 30 ore, ha lo scopo di sviluppare negli studenti l’acquisizione di specifiche competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici/educativi, al fine di operare nel futuro professionale in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica educativa/didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, avendo riguardo anche ai rischi legati all'uso della rete nella didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente.

Le dispense utili alla preparazione della prova finale sono visionabili previa autenticazione al sito.

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche necessarie all’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei software di utilità personale anche in logica di condivisione, dei database per archiviare ed organizzare dai, degli open data e degli strumenti per la rappresentazione dei dati aperti.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

- utilizzo consapevole degli OpenData, dei portali dedicati ai dati aperti, dei formati e di alcuni software per la loro elaborazione

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

Come da calendario di Ateneo

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sulla seguente pagina www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento del calcolatore elettronico, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e sulla loro progettazione, dell’uso avanzato dei fogli elettronici e degli strumenti online per la condivisione di file. Si familiarizzerà con gli Open Data, nonché con alcuni ambienti web per la rappresentazione grafica di istogrammi e mappe da dati derivanti da sorgenti aperte.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Le restanti ore saranno dedicate a laboratori pratici per approfondire le conoscenze sugli OpenData, sui portali dedicati ai dati aperti, sui formati e sui software per la loro elaborazione. Si utilizzeranno applicativi online open source, come:

• Openstreetmap per la geolocalizzazione;
• Umap: piattaforma utile alla personalizzazione di mappe e geolocalizzare dataset appositamente creati o recuperati negli archivi Open Data;
• Datawrapper: ambiente per raccontare storie basate su grafici, mappe e tabelle;
• Infograf: per la creazione di instogrammi;
• StorymapJS: applicativo online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa;
• TimeLine: tool per realizzare timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche per l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati, utilizzare efficacemente gli strumenti della Suite di Google per la condivisione di file.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

- utilizzo consapevole degli OpenData, dei portali dedicati ai dati aperti, dei formati e di alcuni software per la loro elaborazione

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

6 aprile ore 14.00 - appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)
21 maggio  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fc.
11 giugno   ore 8.00 - appello ordinario
25 giugno  ore 8.00 - appello ordinario
9 luglio  ore 8.00 - appello ordinario
3 settembre  ore 8.00 - appello ordinario
29 ottobre  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi, studenti fc. e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e di laurea magistrale che hanno terminato le lezioni del secondo semestre (ex art. 23 Regolamento didattico di Ateneo)

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento dei calcolatori elettronici, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e loro progettazione, familiarizzare con foglio elettronici e strumenti online per la condivisione di file. Si familiarizzerà con gli Open Data, nonché con alcuni ambienti web per la rappresentazione grafica di istogrammi e mappe da dati derivanti da sorgenti open.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Le restanti ore saranno dedicate ad approfondire le conoscenze sugli OpenData, sui portali dedicati ai dati aperti, sui formati e sui software per la loro elaborazione. Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Si utilizzeranno applicativi online open source, come:

• Openstreetmap per la geolocalizzazione;
• Umap: piattaforma utile alla personalizzazione di mappe e geolocalizzare dataset appositamente creati o recuperati negli archivi Open Data;
• Datawrapper: ambiente per raccontare storie basate su grafici, mappe e tabelle;
• Infograf: per la creazione di instogrammi;
• StorymapJS: applicativo online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa;
• TimeLine: tool per realizzare timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche per l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati, utilizzare efficacemente gli strumenti della Suite di Google per la condivisione di file.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

- utilizzo consapevole degli OpenData, dei portali dedicati ai dati aperti, dei formati e di alcuni software per la loro elaborazione

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

6 aprile ore 14.00 - appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)
21 maggio  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fc.
11 giugno   ore 8.00 - appello ordinario
25 giugno  ore 8.00 - appello ordinario
9 luglio  ore 8.00 - appello ordinario
3 settembre  ore 8.00 - appello ordinario
29 ottobre  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi, studenti fc. e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e di laurea magistrale che hanno terminato le lezioni del secondo semestre (ex art. 23 Regolamento didattico di Ateneo)

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento dei calcolatori elettronici, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e loro progettazione, familiarizzare con foglio elettronici e strumenti online per la condivisione di file. Si familiarizzerà con gli Open Data, nonché con alcuni ambienti web per la rappresentazione grafica di istogrammi e mappe da dati derivanti da sorgenti open.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Le restanti ore saranno dedicate ad approfondire le conoscenze sugli OpenData, sui portali dedicati ai dati aperti, sui formati e sui software per la loro elaborazione. Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Si utilizzeranno applicativi online open source, come:

• Openstreetmap per la geolocalizzazione;
• Umap: piattaforma utile alla personalizzazione di mappe e geolocalizzare dataset appositamente creati o recuperati negli archivi Open Data;
• Datawrapper: ambiente per raccontare storie basate su grafici, mappe e tabelle;
• Infograf: per la creazione di instogrammi;
• StorymapJS: applicativo online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa;
• TimeLine: tool per realizzare timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 30 ore, ha lo scopo di sviluppare negli studenti competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici/educativi, al fine di operare con professionalità in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica educativa/didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Lezione frontale, presentazione di casi di studio, discussioni di gruppo.

Studenti frequentanti: presentazione di un project work per studenti organizzati in piccoli gruppi.

Studenti NON frequentanti: test a risposta multipla.

6 aprile ore 14.00 - appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)
21 maggio  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fc.
11 giugno   ore 8.00 - appello ordinario
25 giugno  ore 8.00 - appello ordinario
9 luglio  ore 8.00 - appello ordinario
3 settembre  ore 8.00 - appello ordinario
29 ottobre  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi, studenti fc. e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e di laurea magistrale che hanno terminato le lezioni del secondo semestre (ex art. 23 Regolamento didattico di Ateneo)

Per concordare un ricevimento contattare il docente via email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il corso della durata di 36 ore, mira all’acquisizione di competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici, al fine di operare professionalmente in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, sappiano utilizzare le nuove tecnologie informatiche e telematiche per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni, comunicare e partecipare a reti collettive tramite Internet, analizzare e valutare in modo critico gli strumenti e le tecnologie a sostegno della didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Principi base di tecnologia dell’informazione;
• TIC nella didattica e ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;
• Dai software per la produttività individuale all’utilizzo di ambienti di lavoro cooperativo;
• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.
• Utilizzo di applicativi online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa o timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente.

Le dispense utili alla preparazione della prova finale sono visionabili previa autenticazione al sito.

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche per l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati, utilizzare efficacemente gli strumenti della Suite di Google per la condivisione di file.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per un:

- utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

- archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

- utilizzare strumenti di lavoro cooperativo e collaborativo

- utilizzo consapevole degli OpenData, dei portali dedicati ai dati aperti, dei formati e di alcuni software per la loro elaborazione

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Test a risposta multipla

6 aprile ore 14.00 - appello straordinario aperto anche a studenti in debito di esame (anche per esami del I semestre 2020/2021)
21 maggio  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi sessione estiva e studenti fc.
11 giugno   ore 8.00 - appello ordinario
25 giugno  ore 8.00 - appello ordinario
9 luglio  ore 8.00 - appello ordinario
3 settembre  ore 8.00 - appello ordinario
29 ottobre  ore 8.00 - appello straordinario per laureandi, studenti fc. e studenti iscritti in corso all’ultimo anno dei corsi di laurea triennale e di laurea magistrale che hanno terminato le lezioni del secondo semestre (ex art. 23 Regolamento didattico di Ateneo)

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è strutturato in distinti momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento dei calcolatori elettronici, dei sistemi informatici basati su data base relazionali e loro progettazione, familiarizzare con foglio elettronici e strumenti online per la condivisione di file. Si familiarizzerà con gli Open Data, nonché con alcuni ambienti web per la rappresentazione grafica di istogrammi e mappe da dati derivanti da sorgenti open.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti i componenti di un calcolatore elettronico e la logica di funzionamento.

Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla progettazione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati
• modello entità-relazioni e relazionale

Le restanti ore saranno dedicate ad approfondire le conoscenze sugli OpenData, sui portali dedicati ai dati aperti, sui formati e sui software per la loro elaborazione. Si familiarizzerà su alcuni strumenti presenti nella suite Google come:

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.
• Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Si utilizzeranno applicativi online open source, come:

• Openstreetmap per la geolocalizzazione;
• Umap: piattaforma utile alla personalizzazione di mappe e geolocalizzare dataset appositamente creati o recuperati negli archivi Open Data;
• Datawrapper: ambiente per raccontare storie basate su grafici, mappe e tabelle;
• Infograf: per la creazione di instogrammi;
• StorymapJS: applicativo online open source per la produzione di storie georeferenziate in mappa;
• TimeLine: tool per realizzare timeline multimediali interattive, anche in modalità collaborativa.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche per l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati, utilizzare efficacemente i software di videoscrittura per elaborare documenti e il foglio elettronico e la Suite di Google.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per:

-l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

-dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

-utilizzare efficacemente i software di videoscrittura per elaborare documenti e il foglio elettronico e la Suite di Google.

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Prova scritta e prova di laboratorio

4 giugno ore 9.00

18 giugno ore 9.00

3 luglio ore 9.00

11 settembre ore 14.00

25 settembre ore 14.00

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è pertanto strutturato in cinque momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento dei calcolatori, dei sistemi informatici e loro progettazione/funzionamento mediante l’utilizzo di modelli concettuali, momenti laboratoriali per familiarizzare con i software di video scrittura e il foglio elettronico.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti:

• Logica di funzionamento dei componenti di un computer

• Algoritmi e procedimento algoritmico con particolare riferimento all’utilizzo di flowcharts

• Sistemi di numerazione e algebra booleana

  Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla realizzazione e gestione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati

• modello entità-relazioni e relazionale

  A conclusione delle prime 20 ore di lezione, che si svolgeranno in modalità frontale, le restanti 20 ore si svolgeranno in laboratorio e consentiranno allo studente di approfondire la conoscenza dei software per l’elaborazione testi, il foglio di calcolo e l’utilizzo della Google Suite. Nello specifico:

• Elaborazione testi. Aprire (e chiudere) un programma di elaborazione testi. Gestione layout di pagina, paragrafo e caratteri. Intestazione e pie di pagina. Inserire la numerazione automatica delle pagine. Gestione tabelle/immagini. Uso di Microsoft Word avanzato: stili, sommario automatico, numerazione automatica e stampa.

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.

• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 36 ore, mira all’acquisizione di specifiche competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici, al fine di operare nel futuro professionale in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, sappiano utilizzare le nuove tecnologie informatiche e telematiche per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni, comunicare e partecipare a reti collettive tramite Internet, analizzare e valutare in modo critico gli strumenti e le tecnologie a sostegno della didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;

• TIC nella didattica: informatica e pensiero computazionale, strumenti di presentazione multimediale, reti informatiche, piattaforme e-learning, LIM, realtà Virtuale e Aumentata, applicazioni del Web 2.0 per la didattica;

• Principi di teoria dell’informazione: tecnologia dell’informazione, componenti principali di un personal computer, caratteristiche hardware e software di un calcolatore elettronico, reti di calcolatori, internet;

• Utilizzo di software per la produttività individuale per realizzare efficaci materiali didattici: elaborazione di testi, fogli di calcolo, presentazioni;

• Utilizzo della Google Suite per favorire il lavoro cooperativo/collaborativo: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Lezione frontale, presentazione di casi di studio, discussioni di gruppo.

Studenti frequentanti: presentazione di un project work per studenti organizzati in piccoli gruppi.

Studenti NON frequentanti: prova orale.

4 giugno ore 9.00

18 giugno ore 9.00

3 luglio ore 9.00

11 settembre ore 14.00

25 settembre ore 14.00

Per concordare un ricevimento contattare il docente via email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il corso della durata di 36 ore, mira all’acquisizione di specifiche competenze tecnologiche e digitali utili alla gestione dei processi didattici, al fine di operare nel futuro professionale in contesti educativi e formativi. In particolare, il corso intende approfondire il tema del ruolo e dell’uso consapevole e costruttivo delle tecnologie nella pratica didattica, affinché gli studenti possano comprenderne il valore e gli effetti nei processi di insegnamento/apprendimento, sappiano utilizzare le nuove tecnologie informatiche e telematiche per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni, comunicare e partecipare a reti collettive tramite Internet, analizzare e valutare in modo critico gli strumenti e le tecnologie a sostegno della didattica.

Il percorso è strutturato in cinque momenti formativi:

• Ambienti di apprendimento: dalla didattica tradizionale alla didattica 2.0; utilizzo del computer in modalità stand alone e online; software didattico; media, multimedia ed ipermedia;

• TIC nella didattica: informatica e pensiero computazionale, strumenti di presentazione multimediale, reti informatiche, piattaforme e-learning, LIM, realtà Virtuale e Aumentata, applicazioni del Web 2.0 per la didattica;

• Principi di teoria dell’informazione: tecnologia dell’informazione, componenti principali di un personal computer, caratteristiche hardware e software di un calcolatore elettronico, reti di calcolatori, internet;

• Utilizzo di software per la produttività individuale per realizzare efficaci materiali didattici: elaborazione di testi, fogli di calcolo, presentazioni;

• Utilizzo della Google Suite per favorire il lavoro cooperativo/collaborativo: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Dispense elaborate dal docente

nessuno

Il corso della durata di 40 ore, vuole approfondire le conoscenze teorico-pratiche per l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico, dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati, utilizzare efficacemente i software di videoscrittura per elaborare documenti e il foglio elettronico e la Suite di Google.

Approfondire le conoscenze teorico-pratiche per:

-l’utilizzo professionale del calcolatore elettronico,

-dei database per archiviare e ricercare informazioni, organizzare ed elaborare dati,

-utilizzare efficacemente i software di videoscrittura per elaborare documenti e il foglio elettronico e la Suite di Google.

Lezioni frontali, attività laboratoriali.

Prova scritta e prova di laboratorio

4 giugno ore 9.00

18 giugno ore 9.00

3 luglio ore 9.00

11 settembre ore 14.00

25 settembre ore 14.00

Le richieste di ricevimento vanno inviate al docente mediante email al seguente indirizzo mariagrazia.celentano@unisalento.it

Il docente pubblica avvisi e ogni informazione utile agli studenti anche sul seguente indirizzo www.mariagraziacelentano.it

Il percorso è pertanto strutturato in cinque momenti formativi che si concentrano sulla trattazione delle modalità di funzionamento dei calcolatori, dei sistemi informatici e loro progettazione/funzionamento mediante l’utilizzo di modelli concettuali, momenti laboratoriali per familiarizzare con i software di video scrittura e il foglio elettronico.

In merito al funzionamento dei calcolatori elettronici si affronteranno le tematiche inerenti:

• Logica di funzionamento dei componenti di un computer

• Algoritmi e procedimento algoritmico con particolare riferimento all’utilizzo di flowcharts

• Sistemi di numerazione e algebra booleana

  Sui Data Base relazionali si acquisiranno le conoscenze necessarie alla realizzazione e gestione di una banca dati. Il modulo prevede l’illustrazione dei principi teorici di progettazione delle basi di dati. Aspetti oggetto di approfondimento saranno:

• principi di progettazione delle basi di dati

• modello entità-relazioni e relazionale

  A conclusione delle prime 20 ore di lezione, che si svolgeranno in modalità frontale, le restanti 20 ore si svolgeranno in laboratorio e consentiranno allo studente di approfondire la conoscenza dei software per l’elaborazione testi, il foglio di calcolo e l’utilizzo della Google Suite. Nello specifico:

• Elaborazione testi. Aprire (e chiudere) un programma di elaborazione testi. Gestione layout di pagina, paragrafo e caratteri. Intestazione e pie di pagina. Inserire la numerazione automatica delle pagine. Gestione tabelle/immagini. Uso di Microsoft Word avanzato: stili, sommario automatico, numerazione automatica e stampa.

• Foglio di Calcolo: Aprire (e chiudere) un programma di foglio elettronico. Gestione fogli, celle e formule manuali e automatiche. Bloccare e sbloccare righe e/o colonne. Strumento di riempimento automatico, trovare e sostituire, ordinare i dati. Riconoscere e capire i messaggi di errore più comuni associati all'uso delle formule, creare grafici.

• Google Suite: Google Drive: principi di funzionamento, registrazione al servizio, creazione di cartelle, sottocartelle e loro condivisione. Google Docs/Sheets: creazione di un documento e sua formattazione e condivisione. Google Forms: creazione di un modulo e suo utilizzo.

Dispense elaborate dal docente