Non vengono richiesti prerequisiti 

Ricostruire la storia della pedagogia dei media, definirne un’epistemologia, individuare i criteri per un’educazione mediale efficace, individuare alcuni profili di comportamenti devianti, se non addirittura criminali, nell’ambito dei media, comprendere quali progetti educativi siano più efficaci per fornire strumenti per la frequentazione dei media e per prevenire comportamenti devianti.

Il Corso intende offrire gli strumenti essenziali per inquadrare epistemologia la disciplina e per avere gli strumenti di lettura di alcuni fenomeni devianti connessi con l’uso delle tecnologie informatiche, allo scopo di comprendere quali progetti educativi siano più funzionali alla prevenzione.

Lezioni con discussione, esercitazioni, discussione sugli esiti delle esercitazioni. Approfondimenti attraverso gruppi di lavoro. Si prevedono alcuni seminari di approfondimento affidati a professionisti.

Si suggerisce vivamente la frequenza, infatti sono previste forme di valutazione in itinere degli apprendimenti acquisiti. Una valutazione sommativa definirà il grado complessivo di acquisizione della disciplina.

Roberto Maragliano, Mario Pireddu, Storia e pedagogia dei media. E-book distribuito da Amazon.

Ersilia Menesini, Annalaura Nocentin, Emanuela Palladino, Prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo, Il Mulino.