Le abilità comunicative degli studenti sono stimolate attraverso l'organizzazione di specifiche attività collaterali alla tradizionale attività didattica (seminari, gruppi di studio) che richiedono obbligatoriamente l'intervento degli studenti e nei quali gli studenti possono svolgere relazioni specifiche sugli argomenti trattati durante il corso di studio. Le abilità comunicative sono valutate proprio durante i workshops e, soprattutto in sede di esame .

L'autonomia di giudizio è il risultato di apprendimento più atteso, anche in considerazione della centralità degli studi riconducibili alla classe L-36 nello scenario politico-giuridico-economico, nazionale e internazionali. L'autonomia di giudizio sarà implementata attraverso il coinvolgimento diretto e la partecipazione attiva degli studenti nell'attività didattica. La Presidenza del Corso e i singoli docenti organizzano, all'uopo, specifiche attività e workshop. In quest'ottica di partecipazione e di rafforzamento dell'autonomi di giudizio, al corpo docente cui è dato incarico di stimolare la capacità critica e argomentativa degli studenti nei diversi ambiti affrontati dagli studenti (giuridico, economico, politologico, storico, sociologico). L'autonomia di giudizio viene verificata attraverso seminari, relazioni svolte singolarmente e/o in gruppo dagli studenti, e, soprattutto, in sede di esame dove appare fondamentale valutare l'autonomia di giudizio degli studenti, sopratutto sulle questioni di attualità.

La funzione di orientamento in ingresso è da sempre considerata essenziale nel fidelizzare il rapporto docente-discente sin dall'inizio del percorso formativo. Pertanto, lo studente in ingresso ha sempre avuto un docente di riferimento che in maniera specifica si presta a svolgere attività di orientamento nei confronti degli studenti. Tale attività, quindi, è andata negli anni via via aumentando di rilievo anche in considerazione del numero di studenti provenienti da altri corsi di laurea o da altre facoltà che hanno richiesto informazioni specifiche sul percorso formativo del C.d.L.
Alla luce delle considerazioni in parola l'attività di orientamento in ingresso è svolta direttamente dal Presidente di C.d.L. (o da un suo delegato) o dai tutori. Tale funzione è funzionale alla descrizione del percorso formativo, degli sbocchi occupazionali e del funzionamento del C.d.L. (semestri, sessioni di esame, ecc.). Per questo motivo, a partire dall'a.a. 2017/2018, la Presidenza del C.d.L. ha previsto lo svolgimento di un OPEN DAY, nella forma di un seminario di orientamento da tenersi nei primi giorni di lezione, destinato alle matricole, con il fine di spiegare loro la struttura dell'offerta formativa, gli obiettivi formativi, i settori nevralgici della formazione multidisciplinare di scienze politiche.
Per gli studenti delle scuole superiori, infine, l'attività di orientamento è gestita da un apposito ufficio (CORT) che raccorda le esigenze degli istituti scolastici con il C.d.L.
La Presidenze del C.d.L. ha, comunque, sempre favorito incontri specifici tra i docenti del Corso di Laurea e le Scuole (nelle Scuole) nel caso in cui i dirigenti scolastici avessero sollecitato un incontro informativo sul percorso formativo e gli sbocchi occupazione del C.d.L.

L'attività di orientamento e tutorato in itinere è essenziale per la gestione ottimale del C.d.L.. ed è anche supporta da appositi programmi gestiti e finanziati dall'Amministrazione Centrale dell'Ateneo. Il rapporto triadico studente-docente-servizi didattici allo studente è funzionale all'ottimizzazione dei servizi didattici destinati ai discenti. L'orientamento è pertanto svolto dalle strutture didattiche del Dipartimento di Storia, Società e Studi sull'Uomo (in particolare modo dalla dott.ssa Mariacristina Solombrino, in qualità di Capo settore didattica del dip. di SSSU e dalla sig.ra Silvia Mangia in qualità di referente amministrativo del Corso di Laurea), dal Presidente del CdL (Prof. Pisanò), o da suo delegato, e dai docenti-tutor, tra i quali Daniele De Luca, Giuseppe Gioffredi, Maurizia Pierri, Ughetta Vergari.

Gli esiti della rilevazione dell'opinione degli studenti stati discussi nel Consiglio Didattico del 4 giugno 2019. Il quadro che emerge appare altamente positivo. Di norma, tutti gli indicatori relativi alla soddisfazione totale sono superiori tanto alla media di Dipartimento che alla media di Ateneo. Poco al disotto della media di Dipartimento e di Ateneo appare l'indicatore relativo alle conoscenze preliminari (70 vs 71) e quello relativo alle attività didattiche integrative (78 CdL, 80 Dip, 79 Ateneo). Sensibilmente superiore alla media di Dipartimento e di Ateneo, invece, appaiono i dati relativi all'esposizione degli argomenti da parte del docente (87, vs 83, 81) e quelli relativi alla capacità del docente di stimolare l'interesse del discente verso la materia (85 vs 82, 81). Anche la soddisfazione complessiva appare soddisfacente (85) e superiore tanto alla media di Dipartimento (78) che di Ateneo (77).
Non si evincono dunque particolari criticità. Il Consiglio Didattico prenderà in carico la possibilità di fornire più conoscenze di base e anche la possibilità di miglioramento degli insegnamenti.

Opinioni degli studenti - A cura del Presidio della Qualità D'Ateneo

I dati relativi all’opinioni degli studenti testimoniano un buon livello di soddisfazione da parte dei laureati. Difatti sono tutti estremamente positivi i giudizi sull’esperienza universitaria che appare decisamente soddisfacente per il 47,1% degli intervistati e più soddisfacente che insoddisfacente per il 47,1%. Nessuno si è dichiarato insoddisfatto dal corso di laurea. Dati positivi confermati anche dai giudizi sul rapporto con i docenti (punto di forza dei corsi di laurea di area politologica), tutti positivi. Nessuno si è dichiarato parzialmente insoddisfatto o totalmente insoddisfatto. Anche il rapporto con gli altri studenti appare estremamente soddisfacente. Anche in questo caso nessun giudizio di insoddisfazione, né parziale né totale. I giudizi rispecchiano una condizione di serenità e collaborazione che contraddistingue tutta la comunità docente e discente del Corso di Laurea.
Di diverso tenore invece i giudizi sulle aule, giudicate prevalentemente inadeguate. Positivi appaiono anche i giudizi sui servizi di biblioteca. Certamente da migliorare i servizi relativi all’organizzazione degli esami. Complessivamente soddisfacente il dato relativo al carico di studio dei singoli insegnamenti. Da tenere in considerazione, invece, il dato relativo a coloro i quali si reiscriverebbero al Corso di Laurea che ammontano al 52,9%.


Opinioni dei laureati

La capacità di 'apprendimento degli studenti è valutata gradualmente, soprattutto attraverso la verifica degli esami, che rimante la strada principale per testare la capacità di apprendimento degli studenti.
Particolare rilievo, in quest'ambito, riveste l'elaborazione della prova finale.
Anche in questo ambito, difatti, la valutazione della capacità di apprendimento gioca un ruolo importante nella valutazione del lavoro finale dello studente.
La capacità di apprendimento, in sede di esame, di prova o di attività seminariali, viene sviluppata al meglio al fine di mettere le condizioni il discente di intraprendere, con piena autonomia di giudizio e capacità di comprensione,un percorso studi di grado superiore.

Il Corso di Studio in Scienze politiche e delle Relazioni Internazionali presenta un unico percorso curriculare che si propone di approfondire studio e conoscenza di materie essenziali per la formazione di ogni laureato triennale in Scienze politiche e delle Relazioni Internazionali. Pertanto, il C.d.L., quasi naturalmente, si caratterizza per la forte multidisciplinarietà che si concretizza con l'attivazione di SSD in ambito storico (M-STO/04), storico-politico, (SPS/03, SPS/06), sociologico (SPS/07), filosofico (SPS/01), giuridico (IUS/13, IUS/20, IUS/10, IUS/21), economico-sociale (SECS-P/01, SECS-S/01, MGGR/02) Nel percorso è altresì inserito un insegnamento di lingua inglese (come esame obbligatorio) e una seconda lingua obbligatoria da scegliere tra spagnolo e francese. Il percorso si completa con un tirocinio o stage obbligatorio da compiere in enti pubblici e privati convenzionati.

Il percorso formativo delineato ha nella multidisciplinarietà un elemento identificativo. Tenuta in considerazione questa specificità, il Corso si propone come obiettivi formativi quelli di preparare gli studenti all'analisi degli elementi teorici, storici, economici, politici e giuridici che segnano la complessità della società contemporanea. Pertanto, particolare attenzione sarà prestata anche all'organizzazione di specifici eventi seminariali indirizzati all'analisi di fenomeni specifici. Gli obiettivi di base, pertanto, sono quelli di preparare laureati che abbiano conoscenze adeguate nei vari ambiti disciplinari attivati. Stante la varietà degli sbocchi occupazionali , i quali abbracciano tanto il settore privato quanto quello pubblico, la definizione di un adeguato ventaglio di aree formative è strategicamente ritenuto un essenziale strumento di apprendimento. Per questo motivo, la proposta di percorso formativo garantisce una formazione interdisciplinare che segnerà la totalità dei SSD attivati, tanto nelle attività di base e caratterizzanti, quanto in quelle affini. Il percorso di studio, quindi, è strutturato secondo una logica multidisciplinare che convoca diverse aree di apprendimento: area giuridica, area economico-sociale, area storica, area politologica. In questo contesto, attenzione viene riservata alla Storia (con l'attivazione dei SSD SPS-06, M-STO/04, SPS/03, SPS/02), al Diritto (IUS/13, IUS/14, IUS/21/, IUS/10), alla geografia e all'economia (M-GGR/02, SECS-P/01, SECS-P/10), all'ambito politologico (SPS/01, SPS/04), oltre che allo studio delle lingue. L'intersezione delle conoscenze acquisite tramite le diverse aree contribuisce in maniera rilevante a dare all'intero percorso formativo una specifica identità finalizzata alla definizione degli obiettivi professionalizzanti. La rilevanza della formazione disciplinare in questi ambiti sarà garantita dal peso specifico dei CFU da assegnare ai singoli SSD che sarà determinato in sede di Regolamento Didattico.
Il percorso formativo si completerà con lo studio di due lingue dell'UE, con conoscenze in tema di amministrazione digitale, con l'espletamento di tirocini e stages in collaborazione con amministrazioni pubbliche e private e con attività seminariali svolte da personale docente di chiara fama esterno all'Università del Salento.

La prova finale consisterà nella valutazione ad opera di una commissione specifica di un elaborato che richiederà un impegno da parte del discente proporzionato al numero di CFU assegnati alla prova. Saranno valutati, ai fini del giudizio finale, la capacità critica, la propensione alla ricerca, l'autonomia di giudizio, la capacità argomentativa.

La prova finale consisterà nella valutazione ad opera di una commissione specifica di un elaborato che richiederà un impegno da parte del discente proporzionato al numero di CFU assegnati alla prova. Saranno valutati, ai fini del giudizio finale, la capacità critica, la propensione alla ricerca, l'autonomia di giudizio, la capacità argomentativa.
Come da Regolamento, la tesi viene valutata da una Commissione appositamente nominata. Non è prevista discussione pubblica. Il coordinamento didattico del Dip. di Storia, Società e Studi sull'Uomo organizza comunque una cerimonia pubblica di proclamazione dei laureati.
Le modalità di svolgimento della prova finale sono definite dal "Regolamento per le prove finali", adottato nel 2014 in tutti i corsi di studio afferenti al Dipartimento di Storia, Società e Studi sull'uomo (si veda il file allegato).

Adeguate conoscenze in ambito storico-politico. Le conoscenze per l'accesso saranno valutate attraverso un test di verifica che determinerà eventuali obblighi formativi da recuperare entro l'anno accademico.

La modalità di ammissione, in conformità con quanto previsto dal bando di accesso, consiste in un test di valutazione della preparazione iniziale, con domande a risposta multipla in ambito storico-politico (con particolare riferimento alla storia internazionale) e politologico (con particolare riferimento alla politica interna). Per superare il test è necessario ottenere un risultato minimo. Gli eventuali obblighi formativi saranno recuperati ad inizio dell'anno accademico attraverso dispense e lezioni dei docenti dei SSD responsabili (SPS/04 e SPS/06) caricate sulla piattaforma UniSalento di formazione on line. Lo studente con obblighi formativi dovrà produrre quindi una tesina. I SSD attraverso i quali viene verificata la preparazione iniziale sono quelli di Scienza Politica (SPS/04) e di Storia delle Relazioni Internazionali (SPS/06).