Il corso intende affrontare le seguenti tematiche: la pedagogia generale di stampo problematicista; prospettive e modellistiche pedagogiche improntate ai modelli pluralisti dell’intelligenza; emergenze e possibilità di una pedagogia meridiana.

Lezioni frontali, seminari di approfondimento tematici, analisi di caso.

Si prevede di realizzare prove di valutazione formativa in forma scritta e sommativa in forma scritta o orale a seconda del numero degli studenti da esaminare

- S. Tramma, Pedagogia della contemporaneità, Carocci, Roma, 2015.

- G. Annacontini, R. Gallelli (a cura di), Formare altre(i)menti, Progedit, Bari, 2014.

- G. Annacontini, I. Loiodice (a cura di), Pedagogie meridiane, Progedit, Bari, 2017.

Eventuali materiali a integrazione delle indicazioni bibliografiche già fornite saranno messe a disposizione degli studenti attraverso la bacheca on-line.