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Il corso fornisce un'introduzione all’Epistemologia nei suoi aspetti metodologici principali, con la presentazione di alcuni importanti momenti storici dello sviluppo scientifico e delle problematiche filosofiche che a questi si connettono. Verranno prese in particolar modo in esame le diverse teorie sulla struttura logico-concettuale delle teorie scientifiche e sulla loro dimensione storica.

Obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti che gli consentano di comprendere la metodologia in atto nei processi scientifici sia dal punto di vista logico che storico. Fra le finalità del corso rientra l’acquisizione di alcune capacità quali analisi e sintesi delle informazioni, sviluppo del senso critico, chiarezza nella comunicazione, capacità di argomentare, capacità di comprendere la struttura storico-conoscitiva delle scienze, i loro metodi con particolare riferimento alle scienze dell'uomo e alla psicologia.

Il corso è prevalentemente costituito da lezioni durante le quali si presentano, attraverso slides e altri supporti multimediali, i contenuti del programma d'esame. Alla fine di ogni lezione verrà lasciato del tempo per gli interventi e le domande degli studenti.

•L’esame richiede (sia per frequentanti che per non-frequentanti):

1)  la stesura di un breve elaborato scritto di massimo 3000 parole (comprensivo di titolo, abstract, testo, note e bibliografia)  nella forma simile a un breve articolo scientifico, su tematiche concordate col docente.

2) un successivo breve esame orale, che partirà dalle tematiche trattate dallo studente nell’elaborato scritto.

• 1. Introduzione al corso e analisi della terminologia impiegata in epistemologia contemporanea;
• 2. La conoscenza come credenza vera giustificata e i contro-esempi di Gettier; modelli del sapere; Richiami di Logica
• 3. La natura della conoscenza scientifica; demarcazione tra scienza e non-scienza;
• 4. Struttura di una teoria scientifica;
• 5. La spiegazione scientifica;
• 6. La conferma empirica;
• 7. Realismo e antirealismo scientifico;
• 8. Fallacie, euristiche e bias cognitivi;

• 9. I modelli epistemologici della psicologia;
•10. Discussione finale e presentazione dei possibili argomenti per gli elaborati scritti.

1) Federico Laudisa & Edoardo Datteri, La natura e i suoi modelli. Un’introduzione alla filosofia della scienza, ArchetipoLibri, Bologna 2013 (seconda edizione), escluso cap. 5.

2) Kwame Anthony Appiah, “Quell’x tale che…”. Introduzione alla filosofia contemporanea, Laterza, Roma-Bari 2009 (esclusivamente il capitolo 2, chiamato “Conoscenza”, pp. 43-83).

3) Alan Musgrave, Senso comune, scienza e scetticismo, Raffaello Cortina Editore, Milano 1995 (capitoli 1-4 pp. 5-104).

•Alcune tematiche svolte a lezione possono essere approfondite consultando le seguenti letture opzionali:

4)Bruno Widmar, L'epistemologia,  Ed. Milella, Lecce 2017

5) Alfredo Di Giorgio & Daniele Chiffi (a cura di), Prova e giustificazione, Giappichelli, Torino 2013.

•Per i non frequentanti si richiede, in aggiunta ai testi numero 1 & 2  lo studio del seguente classico al posto del libro 3.:

 Bertrand Russell, I problemi della filosofia, introduzione di John Skorupski, Feltrinelli, Milano 2013.

•Per i non-frequentanti non è quindi richiesto lo studio delle slides.